HACIA UNA DEFINICION DE LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION
Páginas: 4 (872 palabras)
Publicado: 24 de agosto de 2014
HACIA UNA DEFINICION DE LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION
PARA QUE EDUCAMOS HOY. FILOSOFÍA DE LA EDUCACION PARA UN NUEVO MUNDO
Como Morín plantea en los siete saberes nuestros sistemas de teoríasson sujetos de error y de ilusión, los antiguos paradigmas educativos se enfrentan en la actualidad a una nueva visón de sus objetivos de sus modelos, tendemos hacia una educación ecologista que nospermita una reconciliación con la naturaleza.
Los paradigmas educativos han respondido durante muchos siglos a cuestiones políticas y económicas más que a una filosofía propiamente pedagógica,esta era de la tecnología, basa en la “virtualidad” cibernética, nos obliga a replantear estos paradigmas, así mismo la nueva visón cósmico del ser humano nos enfrenta a nuevos valores culturales.Por lo mismo la filosofía pedagógica debe responder a nuevas realidades, ser replanteada y fundamentada adecuadamente. En este ensayo pretendo realizar una aproximación al conocimiento del nuevoenfoque que plantea la filosofía de la educación en un m8ndo en constante transformación y cambio para ello reseñare brevemente la definición de educación que Pérez Augusto plantea en Para queeducamos hoy, filosofía de la educación para un nuevo mundo posteriormente revisare el carácter multidimensional del fenómeno educativo y por ultimo plantearé los fundamentos de la la nueva teoría de laeducción.
Los nuevos modelos curriculares TIENDEN en la formación de competencias, Esto implica abandonar los planes de estudios monodiciplinarios y enciclopedicos que aun prevalecen en Americalatina y otros lugares.
Los cambios afectan a las políticas educacionales, a las identidades de los actores, a las organizaciones institucionales, a las modalidades de enseñanza y aprendizaje, alcurrículo, a la gestión de la información etc.
el progreso dominante permitio diseñar escuelas y universidaddes en todo el mundo que consideraban que las misma debían ser agentes de transmisión y...
PARA QUE EDUCAMOS HOY. FILOSOFÍA DE LA EDUCACION PARA UN NUEVO MUNDO
Como Morín plantea en los siete saberes nuestros sistemas de teoríasson sujetos de error y de ilusión, los antiguos paradigmas educativos se enfrentan en la actualidad a una nueva visón de sus objetivos de sus modelos, tendemos hacia una educación ecologista que nospermita una reconciliación con la naturaleza.
Los paradigmas educativos han respondido durante muchos siglos a cuestiones políticas y económicas más que a una filosofía propiamente pedagógica,esta era de la tecnología, basa en la “virtualidad” cibernética, nos obliga a replantear estos paradigmas, así mismo la nueva visón cósmico del ser humano nos enfrenta a nuevos valores culturales.Por lo mismo la filosofía pedagógica debe responder a nuevas realidades, ser replanteada y fundamentada adecuadamente. En este ensayo pretendo realizar una aproximación al conocimiento del nuevoenfoque que plantea la filosofía de la educación en un m8ndo en constante transformación y cambio para ello reseñare brevemente la definición de educación que Pérez Augusto plantea en Para queeducamos hoy, filosofía de la educación para un nuevo mundo posteriormente revisare el carácter multidimensional del fenómeno educativo y por ultimo plantearé los fundamentos de la la nueva teoría de laeducción.
Los nuevos modelos curriculares TIENDEN en la formación de competencias, Esto implica abandonar los planes de estudios monodiciplinarios y enciclopedicos que aun prevalecen en Americalatina y otros lugares.
Los cambios afectan a las políticas educacionales, a las identidades de los actores, a las organizaciones institucionales, a las modalidades de enseñanza y aprendizaje, alcurrículo, a la gestión de la información etc.
el progreso dominante permitio diseñar escuelas y universidaddes en todo el mundo que consideraban que las misma debían ser agentes de transmisión y...
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