Hacia una educacion futurista
Páginas: 30 (7453 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2011
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA Y CULTURA
GOBIERNO DEL ESTADO DE SINALOA
Centro de Investigación e Innovación
Educativa del Noroeste, S.C.
Campus Culiacán
Ciien Doctorado en Pedagogía
Seminario:
Modelos Pedagógicos
Asesor:
Dr. José Alberto Alvarado Lemus
Doctorante:
Prof. Rogelio Zepeda Topete
Actividad 6
Ensayo:
Hacia una educaciónfuturista; ¿Retos?
Culiacán Sinaloa, Enero 29 de 2011.
ÍNDICE
Capítulo Página
Educación; sus inicios
Introducción 3
1.1 De donde partir en la educación 6
1.2 Elementos esenciales del proceso 6
¿Metodologías?
2.1 ¿Medios o estrategias? 9
2.2¿Secuencias o proceso? 9 2.3 Orígenes y bases 10
El papel de la sociedad
3.1 Sociedad ¿Cómo influye en la educación? 12
3.2 Interactuar en sociedad ¿fortalece competencias? 12
3.3 Sustento pedagógico 12
3.4 El papel del docente 13
El humanismo presente en la educación
4.1 El sentido humanista en la educación 15
4.2 La educación¿?cumple con su función? 15
4.3 Diversidad Pedagógica 15
4.4 Como funcionan los modelos pedagógicos 16
Capítulo V Estructuración de modelos pedagógicos
5.1 Como conformar un modelo pedagógico 19
5.2 Competencias ¿Cómo desarrollarlas? 19
5.3 Que hacer ante las competencias 20
5.4 Nuevas Tecnologías; hacia una educación futurista 21
5.5 Las competencias; comoinfluyen en una educación del futuro 22
Conclusión 24
Bibliografía 25
INTRODUCCIÓN
En este breve ensayo se busca resaltar y descubrir cual es el concepto de una educación futurista, se aborda esta temática dividiendo el trabajo en cinco capítulos y en donde cada capitulo incluye algunos subtemas de gran interés y que además tienen una relación con el tema principal. Se plantearonalgunas estrategias en la forma de cómo retomar cada uno de los capítulos que se incluyen en este trabajo y tienen que ver con algunas de las propuestas que hacen los diferentes autores y que se consideraron para su inclusión.
En el transcurso del capitulo uno se menciona cuando y como surge el concepto de educación como tal, habla de sus inicios, de donde parte y cuales son algunos de loselementos más importantes durante este proceso, así como también describirlas.
En el capitulo dos se señala qué tipo de estrategias son las plantean los autores y cuales son las que se retoman en este trabajo, que secuencias o proceso siguen en su puesta en marcha y cuales son las bases de este nuevo proyecto. Es importante señalar que en todo proceso existen medios o estrategias para poder lograrllevarlo a cabo, esto por supuesto apoyado en las bases filosóficas que lo sustentan.
Ciertamente que al hablar de una educación futurista, no solo tiene que ver, relacionarse o remitirse a una educación irreal o extraña, sino todo lo contrario; esta la concibo como una educación integral, donde las competencias enfocadas en lo socioformativo y con un sentido humanista sean la base de este nuevoprospecto de modelo.
Se menciona en el capitulo tres de este documento cual es el papel que funge la sociedad ante los cambios que se generan, también describo la manera en que influye y cual es el rol que debe tener ante las propuestas que se presentan actualmente y que son inherentes a la evolución del ser humano, a la innovación y a las constantes modificaciones permanentes producto de losavances tecnológicos, esto en lo que respecta al sector educativo. Sin duda alguna que será de gran valía la manera en que logren interactuar los individuos en la sociedad, integrarse e incorporar el trabajo colaborativo a su quehacer cotidiano.
El sustento pedagógico de pone de manifiesto en este pequeño ensayo, se mencionan algunas teorías que lo sustentan, en el cuarto capitulo se retoma...
GOBIERNO DEL ESTADO DE SINALOA
Centro de Investigación e Innovación
Educativa del Noroeste, S.C.
Campus Culiacán
Ciien Doctorado en Pedagogía
Seminario:
Modelos Pedagógicos
Asesor:
Dr. José Alberto Alvarado Lemus
Doctorante:
Prof. Rogelio Zepeda Topete
Actividad 6
Ensayo:
Hacia una educaciónfuturista; ¿Retos?
Culiacán Sinaloa, Enero 29 de 2011.
ÍNDICE
Capítulo Página
Educación; sus inicios
Introducción 3
1.1 De donde partir en la educación 6
1.2 Elementos esenciales del proceso 6
¿Metodologías?
2.1 ¿Medios o estrategias? 9
2.2¿Secuencias o proceso? 9 2.3 Orígenes y bases 10
El papel de la sociedad
3.1 Sociedad ¿Cómo influye en la educación? 12
3.2 Interactuar en sociedad ¿fortalece competencias? 12
3.3 Sustento pedagógico 12
3.4 El papel del docente 13
El humanismo presente en la educación
4.1 El sentido humanista en la educación 15
4.2 La educación¿?cumple con su función? 15
4.3 Diversidad Pedagógica 15
4.4 Como funcionan los modelos pedagógicos 16
Capítulo V Estructuración de modelos pedagógicos
5.1 Como conformar un modelo pedagógico 19
5.2 Competencias ¿Cómo desarrollarlas? 19
5.3 Que hacer ante las competencias 20
5.4 Nuevas Tecnologías; hacia una educación futurista 21
5.5 Las competencias; comoinfluyen en una educación del futuro 22
Conclusión 24
Bibliografía 25
INTRODUCCIÓN
En este breve ensayo se busca resaltar y descubrir cual es el concepto de una educación futurista, se aborda esta temática dividiendo el trabajo en cinco capítulos y en donde cada capitulo incluye algunos subtemas de gran interés y que además tienen una relación con el tema principal. Se plantearonalgunas estrategias en la forma de cómo retomar cada uno de los capítulos que se incluyen en este trabajo y tienen que ver con algunas de las propuestas que hacen los diferentes autores y que se consideraron para su inclusión.
En el transcurso del capitulo uno se menciona cuando y como surge el concepto de educación como tal, habla de sus inicios, de donde parte y cuales son algunos de loselementos más importantes durante este proceso, así como también describirlas.
En el capitulo dos se señala qué tipo de estrategias son las plantean los autores y cuales son las que se retoman en este trabajo, que secuencias o proceso siguen en su puesta en marcha y cuales son las bases de este nuevo proyecto. Es importante señalar que en todo proceso existen medios o estrategias para poder lograrllevarlo a cabo, esto por supuesto apoyado en las bases filosóficas que lo sustentan.
Ciertamente que al hablar de una educación futurista, no solo tiene que ver, relacionarse o remitirse a una educación irreal o extraña, sino todo lo contrario; esta la concibo como una educación integral, donde las competencias enfocadas en lo socioformativo y con un sentido humanista sean la base de este nuevoprospecto de modelo.
Se menciona en el capitulo tres de este documento cual es el papel que funge la sociedad ante los cambios que se generan, también describo la manera en que influye y cual es el rol que debe tener ante las propuestas que se presentan actualmente y que son inherentes a la evolución del ser humano, a la innovación y a las constantes modificaciones permanentes producto de losavances tecnológicos, esto en lo que respecta al sector educativo. Sin duda alguna que será de gran valía la manera en que logren interactuar los individuos en la sociedad, integrarse e incorporar el trabajo colaborativo a su quehacer cotidiano.
El sustento pedagógico de pone de manifiesto en este pequeño ensayo, se mencionan algunas teorías que lo sustentan, en el cuarto capitulo se retoma...
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