Hacia Una Educación Liberadora

Jerry farber critica eso de:
“Dile al hombre lo que quiere oír o te raja del curso”
Esta expresión, resulta ser a mi punto de vista, el lema de una realidad problemática en las institucioneseducativas. Una frase que quiere significar mucho más de lo que uno se imagina.
Se la puede vivenciar en determinadas actitudes o conductas transmitidas, muchas veces de manera subconsciente en una clase,y que son instauradas en el vínculo profesor-alumno.
Pienso que es una problemática, porque es una forma de represión, de imposición a los alumnos, del malestar mediocre del miedo a expresarselibremente, y así lograr que respondan a saberes sumamente ideologizados por poderes dominantes en la sociedad.
Lo que pude llegar a comprender sobre los textos de bohoslavsky y de Guillermo Garcia,teóricos de la educación, es lograr que los docentes de hoy se concienticen en redefinirse nuevos roles para transformar el modo en como llevar a cabo enseñanzas en las aulas, dejando de lado tantas ideasque no dieron ni dan un buen resultado en nuestra sociedad. Claro esta, si lo que se quiere es “producir” personas criticas, reflexivas, pensantes, anti-masas, etc. para que en un futuro, se puedaromper con el esquema burocrático del sistema educativo de las naciones.
Guillermo García propone en sus escritos,” La relación Pedagógica como vinculo liberador-un ensayo de formación docente”, unprocedimiento didáctico en el cual el profesor ceda la iniciativa de la clase a sus alumnos, poniéndose en un lugar de orientador y señalador no-directivo, para así romper con los esquemas estereotipadosy tradicionales de la educación en las escuelas y sometiendo a criticas a las ideologías dominantes y enseñar las revolucionarias.
Me pareció una idea que puede llegar a dar posiblemente excelentesresultados, porque de esa manera, dando a elegir a sus estudiantes que temas le interesan debatir e investigar, se enfatiza una pedagogía de las pregunta y a partir de esas dudas, se abren las...