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UNIVERSIDAD LATINA
ENSAYO
PSICOLOGIA EDUCATIVA
VICENTE PERALTA ROMERO
DR. GERONIMO HERNÁNDEZ MARTÍNEZ
TEMA: LA DRAMATIZACIÓN COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA ASIGNATUTA DE HISTORIA DE MÉXICO,CON ALUMNOS DE TERCER GRADO DE SECUNDARIA.
La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que todavía no están maduras para la vida social. Tiene por objeto suscitar ydesarrollar en el niño cierto número de estados físicos, intelectuales y morales, que exigen de él la sociedad política en su conjunto y el medio especial, al que está particularmente destinado: EmileDurkheim
Apoyados en esta definición entendemos que la educación es un complejo social con enfoques político, económico y cultural, con esto la educación se convierte en el proceso de desarrollo de laidentidad cultural del educando.
En el presente trabajo retomamos lo cultural y social, entendiéndolo en un sentido antropológico encaminado hacia el desarrollo de una identidad étnica del alumno, asícomo lo social con sus instituciones que la conforman e interactúan entre ellas; como la Iglesia, partidos políticos, escuelas, instituciones gubernamentales etc.. Sin olvidar la labor importante dela familia.
En el marco general de los paradigmas psicológicos y pedagógicos encontramos: tales como el Conductismo, El Cognitivismo, el Humanista y el Historico Social o también llamado Sociocultural entre otros. Con enfoques diferentes y para cada momento de la sociedad o cultura.
En esta teoría, llamada también constructivismo situado, el aprendizaje tiene una interpretación audaz: Sólo enun contexto social se logra aprendizaje significativo. Es decir, contrario a lo que está implícito en la teoría de Piaget, no es el sistema cognitivo lo que estructura significados, sino lainteracción social. El lenguaje es la herramienta cultural de aprendizaje por excelencia. El individuo construye su conocimiento por que es capaz de leer, escribir y preguntar a otros y preguntarse a si mismo...