Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas

HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELA
CAPITULO 1: LA CALIDAD EDUCATICA MIRA HACIA AFUERA
Sin duda alguna la educación tiene como firme objetivo mejorar la calidad de vida de las personas y esto solo se logra mejorando la calidad de la educación cambiándola y mejorándola, no obstante esto no quiere decir que la educación sea capaz de cambiar la sociedad en sí, sino al contrario lasociedad es la que puede contribuir al cambio de la educación, y los encargados principalmente que se de este cambio son los maestros, directivos y los encargados de la educación, por eso el libro va dirigido a ellos especialmente.
Para la mejora de la calidad de la educación es importante tener en cuenta las necesidades y expectativas de los beneficiarios, los cuales son los alumnos y sus necesidadesson el aprendizaje que van construyendo día con día, los maestros tienen que proponerse satisfacer las necesidades de sus alumnos, que son hoy pero que también serán mañana, y con esto se engloban muchos aspectos pues en un futuro la calidad de la educación será beneficiosa para toda la sociedad.
Para satisfacer las necesidades antes dichas los maestros deben de trabajar conjuntamente ya elmaestro del grado inmediato superior es beneficiario del quehacer del maestro del grado inferior, porque recibe a sus alumnos. Sin embargo, para tomar en cuenta tanto sus requerimientos como los de sus alumnos, el esfuerzo debe centrarse en evitar el rezago escolar.
La escuela debe definir su proceso de mejoramiento de la calidad priorizando lo que realmente aprende los alumnos, solo así se llega unacalidad de la educación.
CAPITULO 2: LA CALIDAD PARTE DEL RECONOCIMIENTO DE QUE HAY PROBLEMAS
En este capítulo se abordan los problemas ya que para comenzar a mejorar la calidad de las escuelas se tiene que reconocer los problemas a los que ella se enfrenta y resolverlos.
Para resolver cualquier problema se tiene que ver las raíces de dicho problema y así erradicarlo. Esto no ocurre dediferente manera en el tema de la educación, cuando se tiene un problema hay que encontrar las causas y combatirlas, para combatirlas se necesita ayuda de todos, y que todos tengan disposición, se trata de cambiar las formas de trabajar de buscar soluciones en conjunto, con colaboración y valores de aceptación, liderazgo, constancia y congruencia. Implica cambiar la cultura de organización escolar.En las escuelas existen problemas que se repiten constantemente como lo son: la no inscripción, la deserción, la reprobación, el no aprendizaje, la falta de equidad, la falta de disciplina, la escases del tiempo destinado a la enseñanza, la poca relación de la escuela con la comunidad y la falta de fortaleza en las relaciones ente las personas que laboran en la escuela. Y son estos problemas porlos que se debe de empezar a solucionar entre las mismas escuelas.
En resumen cada escuela debe de analizar sus propios problemas y tratar de encontrar soluciones, para ello debe contar con información. La escuela debe concebirse a ella misma como generadora de información y principalmente, como usuaria de la misma.
Una vez que se hayan resuelto los problemas con los que se combatía, la escueladebe de fijar estándares de calidad para cumplir con ellos, como una especie de escalera que la escuela va subiendo respecto a los logros que va teniendo. Una vez en el siguiente escalón la escuela además de mantener la calidad que tiene debe de establecer una mejora en su educación.
CAPITULO 3: LA CALIDAD EN EL PLANTEL Y EN SU CONTEXTO
Como ya se había dicho al principio del texto los únicoscapaces de mejorar la calidad de la educación son las personas que laboran en la escuela. Porque son esas personas las que pueden adaptar la medidas uniformes de política a los contextos específicos. Porque sin ella las capaces de diseñar estrategias y soluciones para lograr dicha calidad con las condiciones específicas de la demanda y con los recursos que disponen para hacerlo.
Las personas...