Hacia Una Mejor Calidad Educativa

|PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR |


|NOMBRE: “FRANCISCO |CCT: 30EPR2372U |
|GONZALEZ BOCANEGRA”| |
|TURNO: VESPERTINO |NIVEL/MODALIDAD: PRIMARIA |
|ZONA ESCOLAR: 025 |SECTOR:|
|DOMICILIO: FRANCISCO GONZALEZ N° 200 |LOCALIDAD: TIERRA BLANCA |
|MUNICIPIO: TIERRA BLANCA |ENTIDAD: VERACRUZ |
|TELÉFONO:-------- |CORREO ELECTRÓNICO: ------- |
|DIRECTOR: JUAN RUIZ MALPICA |CICLO ESCOLAR: 2011-2012 |



|Firma | |Nombrey firma | |Nombre y firma | |
|Del/la Directora(a) | |Secretario(a) | |Supervisor (a)/ | |
| | |Técnico del CEPS | |Inspector(a) Escolar | |
| | | | | | |
| | | |FLORENCIO EMILIANO SAAVEDRA| | |
||JUAN RUIZ MALPICA | |CRUZ | |ISRAEL TEJEDA PEREZ |



Sello de la Escuela Sello de la Supervisión/Inspección







a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR. Después derecuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.

|DIMENSIÓN |SITUACIONES DETECTADAS |ASPECTOS A MEJORAR |
|PEDAGÓGICA| | |
|CURRICULAR |* Despues de realizar un análisis, los resultados que se obtuvieron indican que |Mediante círculos de lectura el docente inducirá al alumno a la práctica de la lectura y|| |los alumnos presentan falta de interés hacia la lectura y la escritura lo que |la producción de textos utilizando de manera cotidiana los libros de la biblioteca |
| |repercute en una mala comprensión, aunado a que algunos de ellos no llevan lo |escolar y biblioteca del aula implementando estrategias y...