Hacia Una Nueva Concepción De Liderazgo

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA

CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA DEL NOROESTE, S.C



PROGRAMA DE

DOCTORADO DE GESTIÓN EDUCATIVA



SEMINARIO:

COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL Y LIDERAZGO


Facilitador:
DR C. JORGE GARCÍA BATÁN

DOCTORANTE:
LUIS ESTEBAN MEDINA CARRIZOSA

Culiacán Sinaloa marzo de 2012





HACÍA UNA NUEVA CONCEPCIÓN DELIDERAZGO EDUCATIVO

En el presente texto trataré un tema que va de la mano con la nueva gestión educativa empezando por describir lo que a mi entender es un líder, es toda aquella persona con características que le permiten influir, ya sea de manera positivo o negativa sobre un grupo de personas para provocar un cambio.

La gestión escolar es una de las maneras que realiza las nuevas formasde trabajar en cada centro educativo acomodándolas a su contexto y a las diferencias y necesidades de su comunidad educativa, que se promueven a través de acciones relacionadas entre sí, emprendidas por el equipo directivo de la escuela para promover y posibilitar acciones pedagógicas para la comunidad educativa.

Son muchos los estudios que han demostrado que la ausencia de liderazgo,junto con la falta de visión, malas relaciones interpersonales y mala práctica pedagógica son algunos de los aspectos que influyen en los resultados de las escuelas, y esto se debe, que al tener un buen líder se es capaz de planear, ejecutar y evaluar las acciones que se llevan a cabo en un centro educativo.

El trabajo del directivo que se ha venido manejando tradicionalmente lo posicionacomo un agente que sólo es capaz de administrar, en el sentido estrecho de la palabra un centro escolar.

Por ello es importante destacar entonces que los líderes escolares son personas que han sido capacitados para atender los asuntos pedagógicos de la escuela pero que han logrado posicionarse como responsables de la conducción de los centros escolares pasando a adquirir la responsabilidadde líder.

Dentro de una escuela podemos, entonces, encontrar tanto al líder directivo, pero también al líder docente cada uno de ellos con sus características muy particulares:

Líder docente.- Es aquel que se actualiza, planifica, evalúa y usa todas aquellas herramientas que le permitan gestionar de manera eficaz los aprendizajes de sus alumnos, ya que el liderazgo sólo se ejercerá demanera mediante la profesionalización.

Sin lugar a dudas en la escuela aquel líder tendrá que desarrollar un sinfín de competencias que le permitan llevar a buen puerto su institución, y digo su institución, porque dentro de esas competencias se encuentra la actitud del compromiso, sentirse parte de, vivir para ello y apropiarse de la gran responsabilidad que implica la educación de losniños que posteriormente serán los nuevos líderes.

Haciendo una valoración dentro de mi centro escolar, y a la vez una reflexión, primeramente sobre mi actuación dentro del aula diré que en muchas ocasiones caigo en prácticas de liderazgo tradicional y siento que no avanzo en la gestión pedagógica con respecto a los aprendizajes de mis alumnos, que basta decirlo es lo esencial dentro delproceso de aprendizaje, me falta actualizar principalmente mi didáctica en las diferentes asignaturas, revisar planes y programas para captar el enfoque que debe tener la educación en México, pero sobre todo sentirme parte de esta tarea tan importante que es el educar, lo cual lograré en la medida que me comprometa más con lo que hago, esto no quiere decir que solamente hago las cosas por hacerlas,si no que me falta dar ese extra que se requiere para obtener los resultados que en verdad necesita la educación.

En lo que respecta al desempeño directivo hay una ausencia de liderazgo pedagógico, más no así administrativo que ha venido a tener resultados pocos favorables en algunas evaluaciones tanto internas como externas que se han llevado por parte de diferentes instancias, este...