Hacia Una Teoria De La Resistencia

HACIA UNA TEORÍA DE LA RESISTENCIA.
RESISTENCIA: Es una creación teórica e ideológica que ofrece un enfoque para analizar la relación entre escuela y sociedad amplia, provee un impulso teórico paracomprender las formas complejas bajo las cuales los grupos subordinados experimentan el fracaso educativo, dirige su atención a entender y estructurar los modos de la pedagogía crítica.

Esimportante que los educadores sean precisos de lo que es resistencia y lo que no lo es, ay necesidad acerca de cómo el concepto puede ser usado para el desarrollo de una pedagogía crítica, la resistenciatiene que ser fundamentada en un razonamiento teórico, que apunte a un nuevo marco de referencia y una problemática para analizar a las escuelas como sitios sociales. El concepto de resistenciarepresenta un discurso que rechaza las explicaciones tradicionales del fracaso de las escuelas y conductas de oposición.

La construcción de la resistencia requiere una serie de preocupaciones y supuestosacerca de la escolarización generalmente negados por la escuela tradicional y las teorías de la reproducción social y cultural

- Dialéctica de la intervención humana, que representa la dominaciónno como un proceso estático ni siempre concluido. Los oprimidos no son vistos como sujetos pasivos frente a la dominación. La gente media responde a la interacción entre sus propias experienciasvividas y las estructuras de dominación y operación.

- La resistencia añade una profundidad teórica a la noción de Foucault (1977). El poder trabaja para ser ejercido sobre y por la gente dentro dediferentes contextos que estructuran las relaciones de dominación y autonomía. El poder no es unidimensional, es ejercido no solo como modo de dominación sino como acto de resistencia o expresión deuna forma creativa de producción cultural y social fuera de la fuerza inmediata de la dominación.

- Existe una esperanza expresa de trascendencia, para la transformación radical, una noción...