Haciendo tareas en clases

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
1.1 Titulo Descriptivo del Proyecto.
Incidencia de los medios de aprendizaje de Física, en el dominio práctico en los
estudiantes de los Institutos de Educación media del Departamento de San
Miguel.

1.2 Situación Problemática.  
La Física es la base de toda la ingeniería y la tecnología. Ningún Ingeniero podría
diseñar un dispositivo práctico, sin antesentender sus principios básicos.
No sería posible diseñar un reproductor de Digital Vision Disk (DVD), un televisor
de pantalla plana, un transbordador espacial, ni tan siquiera una mejor ratonera sin
antes haber entendido las leyes básicas de la física.
Uno de los problemas más significativos en la educación media, son los medios
de aprendizaje en el dominio práctico de la física entendida comoun fenómeno
educativo.
La mayoría de estudiantes al terminar su bachillerato optan por carreras
universitarias en el área de las ciencias aplicadas, tales como las ingenierías, en
las cuales se necesita tener un dominio practico de la Física debido a que ésta es
una de las ciencias más fundamentales.
Los científicos de todas las disciplinas aplican las ideas de la física, desde losquímicos quienes estudian la estructura de las moléculas, hasta los paleontólogos
quienes tratan de reconstruir la forma de andar de los dinosaurios.1
Los principios de la física desempeñan un papel fundamental en el esfuerzo
científico por entender como las actividades humanas afectan a la atmósfera y a
los océanos, y en la búsqueda de otras fuentes alternas de energía.                                                            
1

Sears. Zemansky, Young.Freedman. Física Universitaria. Undécima edición. Volumen 1

1

La mayoría de los estudiantes que se inscriben en

la Universidad presentan

deficiencias teóricas y practicas en Física. El problema se puede dimensionar en
el sentido que los docentes de los institutos de educación media son especialistas
en Química,

Biología y algunos en Matemática perono tienen los dominios

prácticos en física. Debido a esta deficiencia los docentes y los estudiantes no
realizan prácticas de laboratorios estrictamente de Física. Debido a esta
problemática se ha desarrollado esta investigación sobre la incidencia de los
medios de aprendizaje en el dominio practico de la Física, con el objetivo de
facilitar capacitaciones al personal docente de losinstitutos de educación media
del departamento de San Miguel, y proveer material didáctico adecuado como
apoyo en la manipulación y ejecución de equipo y de ésta manera ayudar a los
docentes de las Instituciones de educación media.

1.3 Enunciado del Problema.
¿En que medida los medios de aprendizaje propician el dominio práctico de la
Física en los estudiantes de los institutos de educaciónmedia del Departamento
de San Miguel?

2. JUSTIFICACIÓN
Hoy en día se produce un gran impacto de la ciencia y la tecnología en la
producción y la vida de las personas, provocando la necesidad apremiante de una
formación científica masiva lo que conduce a que la política social - educativa de
la Instituciones de educación media y la educación superior este dirigida a
desarrollar sujetoscapaces de aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a
convivir y aprender a ser2.
                                                            
2

 UNESCO, 1993. Proyecto 2000+, International Forum of Scientific and Technologocal Literacy for All, París.

2

La Currícula educativa de contenido en los cuales se ha organizado el programa
de la asignatura Ciencias Naturales responden alas diferentes áreas disciplinares:
Química, Biología Medio ambiente y Física.
La Física, en particular, comprende el estudio de la naturaleza de la ciencia así
como, algunas consideraciones éticas que el desarrollo científico y tecnológico
deben considerar, si es que quieren estar al servicio de la humanidad; por otro
lado, se profundiza en el estudio de la...