hagilida mental

ESTIMULANDO MI CEREBRO

Los niños cuando empiezan a tener uso de razón comienzan a conocer el mundo, son unos científicos natos, miran los animales, los insectos, no le tienen miedo a nada, hacen muchas cosas que nosotros no somos capaces de hacer. En esta edad de descubrimientos es la época ideal cuando debemos jugar con ellos para incentivarles el desarrollo mental.

El desarrollo de lasactividades que a continuación se describen, tienen como objetivo ayudar a los alumnos a mejorar su agilidad mental, su memoria, atención, comprensión, imaginación, creatividad, etc.,y así estimular su cerebro.
Estas actividades son ideales para niños de 4 a 6 años, son muy sencillos ya que utilizan objetos que tenemos en casa, al mismo tiempo que les ejercitamos la memoria y la agilidad mental,van a prender los colores, figuras geométricas y los nombre de objetos variados de su entorno cotidiano.

Actividad No. 1

Dibuje y recorte figuras geométricas de diferentes colores.Inicie con el triángulo, círculo y cuadrado y con los colores primarios: amarillo azul y rojo.Empiece con tres figuras y dígale al niño que las organice en el orden que usted le dirá.
El niño siempre debeorganizar las figuras de izquierda a derecha.Por ejemplo:Círculo, cuadrado, triángulo
Cuando haya adquirido habilidad con las tres figuras, juegue con los colores.Por ejemplo:Círculo amarillo, cuadrado rojo, triángulo azul.
A medida que adquiera más destreza puede incluirle al niño más figuras geométricas.Por ejemplo:Círculo azul, cuadrado amarillo, triángulo rojo, cuadrado amarillo.
Después puedeincluir más colores y más figuras geométricas.

Actividad No. 2

Seleccione elementos pequeños colóquelos en una mesa y dígale el orden en el que deben estar organizados los objetos.
Por ejemploUna cuchara, un dulce, una pelota de tenis, un lápiz, un collar. La idea es que memorice en el orden que usted dijo, puede ir variando los objetos, empezar con tres objetos e ir incrementando la cantidad amedida que él aprenda el orden que usted le dio.

EJEMPLOS:





Actividad No. 3
Intente decir el color de cada palabra: no la palabra, sino el color con el que esta escrita.









Actividad No. 4
Intente busca las siguientes letras y números: 3, E, 1, A. y enciérralos. (También puedes utilizar imágenes divertidas).
B A 2 1 I E A 3 E 3 1 I O E U I A 3 1 E 1 A 3 1 A
A 2 B3 E A 1 4 A I O E 1 E 1 I A E 3 1 E A 1 E A
B A 2 1 I E A 3 E 3 1 I O E U I A 3 1 E 1 A 3 1 A
A 2 B 3 E A 1 4 A I O E 1 E 1 I A E 3 1 E A 1 E A

Estos ejercicios los pueden hacer con el niño a cualquier hora del día siempre y cuando los dos tengan la disposición para hacerlo, es importante que el niño lo vea como algo divertido, que sea un rato de alegría para estar con usted.
Cuando él seequivoque dele otra oportunidad hasta que lo haga bien, o hasta que él diga que ya no quiere seguir y siempre háblele con palabras de aliento, anímelo, dele apoyo y nunca lo regañe porque de lo contrario los ejercicios no van a servir para nada. Cuando termine la sesión felicítelo, apláudalo, y hágale saber que lo quiere mucho y que lo hizo muy bien.
RECOMENDACIONES PARA PADRES
La nutricióncerebral es lo más importante para los padres, pues es saber que ¡realmente se puede hacer unadiferencia para estimular el cerebro de los pequeños! Al hablarles o leerles a sushijos, jugar con ellos, cantarles, tocarlos y nutrirlos con alimentos saludablesy amor, ustedes están “nutriendo” ese fundamental órgano: el cerebro
Por lo que es importante realices las siguientes recomendaciones:
Estarsintonizados es actuar como un espejo en el que se refleja aquello que ustedes piensan que su pequeño siente, para sintonizarse es preciso ser un gran observador. A medida que observen loque hacen sus pequeños y escuchen lo que dicen, entenderán el mensaje. Los siguientes son algunos ejemplos:
SI SU NIÑO(A)
USTEDES PUEDEN
¿POR QUÉ ES ESTO IMPORTANTE?
Les sonríe
Sonreírle, mover la cabeza,...