Haitoria Adolescencia
Páginas: 3 (516 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2012
RECORRIDO HISTÓRICO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA A TRAVÉS DE LA HISTORIA
En los años 354 a 430 D.C San Agustín de Hipona afirmaba que los niños eran un estorbo, pues al considerar que elhombre nace del pecado, el infante es la imagen propia de la desgracia. De allí que no hubiera una manifestación importante de afecto maternal
Hasta el siglo IV, los niños eran concebidos comopropiedad de los padres, si bien los hijos eran una carga y un yugo, los adultos eran sus dueños y propietarios absolutos.
En el sigo XV el niño es como un tablero en blanco en el que no hay nadaplasmado, motivo por el cual no posee conocimientos innatos sino que aprende y aprehende el mundo únicamente a través de las experiencias sensoriales, los adultos decidían lo que el niño debería ser.En el siglo XVI Se consideraba a los niños como una versión miniatura de los adultos, capaces de adoptar sus posturas y conductas, llegando a diferenciarse únicamente por la edad, experiencia ytamaño físico; esto promovía su inasistencia al sistema educativo.
Más tarde en el siglo XVII, la infancia era concebida como un estado de pureza, un estado angelical lejos de todo pecado. Nosolo era imagen bondadosa de Dios sino que era el salvador del adulto. Había una idea que el niño tenía una bondad esencial.
La bondad del infante es innata, la educación y lasatisfacción de necesidades están a su merced
En el siglo XX, ya con matices evolucionistas, se consideraba que la infancia era sólo un periodo evolutivo del ser humano, y se da un énfasis pasivo de lapersona en su propio desarrollo, en tanto es objeto de modelado, a través de los hábitos, las pasiones y los ideales de los adultos que lo rodean. El niño es absolutamente susceptible a la influencia delos estímulos del medio ambiente. Efecto de esto era la exigencia que caía sobre los padres de imponer hábitos y rutinas que promovieran un comportamiento exitoso, y la idea brindar múltiples...
En los años 354 a 430 D.C San Agustín de Hipona afirmaba que los niños eran un estorbo, pues al considerar que elhombre nace del pecado, el infante es la imagen propia de la desgracia. De allí que no hubiera una manifestación importante de afecto maternal
Hasta el siglo IV, los niños eran concebidos comopropiedad de los padres, si bien los hijos eran una carga y un yugo, los adultos eran sus dueños y propietarios absolutos.
En el sigo XV el niño es como un tablero en blanco en el que no hay nadaplasmado, motivo por el cual no posee conocimientos innatos sino que aprende y aprehende el mundo únicamente a través de las experiencias sensoriales, los adultos decidían lo que el niño debería ser.En el siglo XVI Se consideraba a los niños como una versión miniatura de los adultos, capaces de adoptar sus posturas y conductas, llegando a diferenciarse únicamente por la edad, experiencia ytamaño físico; esto promovía su inasistencia al sistema educativo.
Más tarde en el siglo XVII, la infancia era concebida como un estado de pureza, un estado angelical lejos de todo pecado. Nosolo era imagen bondadosa de Dios sino que era el salvador del adulto. Había una idea que el niño tenía una bondad esencial.
La bondad del infante es innata, la educación y lasatisfacción de necesidades están a su merced
En el siglo XX, ya con matices evolucionistas, se consideraba que la infancia era sólo un periodo evolutivo del ser humano, y se da un énfasis pasivo de lapersona en su propio desarrollo, en tanto es objeto de modelado, a través de los hábitos, las pasiones y los ideales de los adultos que lo rodean. El niño es absolutamente susceptible a la influencia delos estímulos del medio ambiente. Efecto de esto era la exigencia que caía sobre los padres de imponer hábitos y rutinas que promovieran un comportamiento exitoso, y la idea brindar múltiples...
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