Hallemos el lugar

Secuencia Didáctica: “Mi historia de vida”
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo,
Pensamiento matemático
Aspecto: Cultura y vida social.
Forma, espacio y medida
Objetivo: Indagar acerca de su historia personal y familiar para identificar los cambios producidos en su persona a lo largo de su vida.
Competencias a desarrollar:o Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia a través de situaciones cotidianas y practicas culturales.
o Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo
o Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.
Contenidos:
Conceptuales:

o Se reconozca como ser único.o Conocimiento de la identidad personal como miembro de una familia. Procedimentales

o Obtener información sobre su historia de vida.
o Reproducir anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares. Actitudinales

o Muestren respeto por las aportaciones de sus compañeros
o Establezcan relaciones en el orden de los hechos de sus compañeros y de ellos mismos.Secuencia de Actividades:
Actividad 1: ¿Quién soy? TIEMPO: 30 MINUTOS
o Organizaré al grupo en semicírculo para hacer lectura del texto titulado: En la pieza de Mamá y Papá, cuya temática aborda la comparación que hacen dos niños de los objetos que encuentran en la habitación de sus padres y que para su persona son demasiado grandes, lasfotografías que encuentran de cuando sus padres eran novios, otras cuando ellos eran bebés.
o Posteriormente les cuestionaré sobre lo que entendieron del cuento, los aspectos que mas les sorprendieron o en los cuales tienen alguna inquietud, además de hacer que comparen las diferencias entre ellos y sus padres.
o Se les pedirá que plasmen en la pizarra a los miembros que conforman su familia y ellugar que ocupan entre ellos dentro de ese vinculo.
o Posteriormente se les dará tiempo necesario para que socialicen sobre el tema.
o Como asignación les pediré que para la próxima clase lleven fotografías de toda su familia y de ellos cuando eran pequeños.
RECURSOS:
LIBRO: En la pieza de Mamá y Papá
Gises
ESTRATEGIA DEINTERVENCIÒN:
Lluvia de ideas
EVALUACION:
Se les cuestionará a los pequeños sobre el texto expuesto para que ellos vayan haciendo comparaciones con relación al tiempo.
Actividad 2: Mi historia Tiempo aproximado: 50 minutos
o Con la tarea anterior realizaremos un álbum de fotografías, desde que sus padres eran novios, cuando su mama estaba embarazada, de bebés hastael día de hoy, con la finalidad de que ellos establezcan el orden de hechos.
o les pediré que observen detenidamente las fotografías que llevaron a clase y que expresen que es lo que piensan de ellas, de acuerdo a eso les invitaré a que ordenen las fotografías de acuerdo a los cambios que visualizan en las fotografías en su historia personal que van en primer lugar.
o Cuando lo hayan realizadoles cuestionare sobre el porque decidieron ordenarlas de esa manera, me involucrare en la actividad realizándola con mis propias fotografías y también aportare mis comentarios.
o Para seguir con la actividad revisaremos la secuencia de acontecimientos en sus fotografías y eso me permitirá visualizar los conocimientos que poseen los alumnos, colocaran uno a uno las fotografías en la pizarra y lescuestionare sobre los cambios que se notan en el orden en que se colocaron.

Actividad 3: Actividad con Padres de Familia. Tiempo de duración: 50 minutos
o Después de haber hecho el ejercicio de ordenar la secuencia de acontecimientos de su historia personal, los niños invitaran a sus padres para que compartan con ellos alguna anécdota de cuando eran bebés o antes de que...