Handball Desmarque Sin Balon
Páginas: 8 (1791 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2012
handIntroducción
El objetivo de esta ponencia es hacer una reflexión y, al mismo tiempo, una propuesta sobre el desarrollo y la práctica en el trabajo metodológico de la intencionalidad de los desplazamientos sin balón
No cabe duda de que el tiempo de posesión del balón es muy reducido, primero porque disponemos de una balón para seis jugadores de campo, segundo porque, incluso dentro delos seis jugadores, algunos de ellos tiene más posibilidades de posesión que otros, por lo que es bueno plantearnos qué podemos hacer para que la participación de los jugadores potencionalemente poseedores de balón den un sentido más práctico a su tiempo y a su espacio, en beneficio de ellos mismos y de sus compañeros.
No hablamos de estructuras cerradas, sistemáticas, ni de formas con unaorganización previa, hablamos de respuestas simples, espontáneas y sorpresivas que nacen de la percepción, selección de información y adaptación al propio juego en tiempo presente. Hablamos de un lenguaje propio y cambiante, integrado hacia nuestras necesidades en el juego y que se basa en la propia experiencia individual y colectiva.
Enseñamos a los jugadores a realizar fintas, bloqueos,“jugadas”, tenemos la convicción de que dando conocimientos a nuestros jugadores conseguiremos que estos jueguen bien al Balonmano, pero nos olvidamos de que conocimiento e inteligencia no son en absoluto la misma cosa. Sin embargo, a la hora de jugar, el jugador inteligente es el que gana, el que se divierte y es el que es capaz de mejorar continuamente. Eso quiere decir que debemos trabajar paraconseguir que el jugador sea capaz de disponer inteligentemente de sus conocimientos, con lo que estará en disposición de crear su propio juego. Cuando esto ocurra, el jugador entenderá entre otras cosas cómo vivir el juego en su totalidad y nunca en función de un sólo elemento ya sea técnico o táctico.
Esta puede ser una vía mas de mejora hacia un juego más dinámico, más rico, más espectacular,donde la participación en el juego no venga marcada exclusivamente por la posesión del balón. Nos dirigimos a un juego de intencionalidad más amplio, más global, en donde enseñamos a ver el juego como un todo y no como una secuencia de acciones simples de adquisición de técnicas que en algunas ocasiones hay que poner en escena de forma secuencial. El juego de intencionalidad sin balón hará que losjugadores deban continuamente percibir, adaptar y evaluar, lo que hará que los jugadores amplíen su riqueza, convirtiendo el gesto técnico perfecto simplemente en la respuesta de una intención procesada y no en el fin último.
El juego del jugador sin balón puede ser muy amplio, desde la acción de ayuda propiamente dicha, bloqueos, pantallas, las acciones de apertura o de fijación, hasta accionesen las que nuestra acción será previa a la posesión y además con la intención clara de finalización. A ésta última es en la que encaminamos nuestro trabajo. De forma resumida podemos señalar que nuestra idea del desmarque:
** Debe tener una orientación clara hacia portería con la intención de finalizar en lanzamiento.
** Pretende adquirir una ventaja sobre el defensa y permitir una mejorrecepción del móvil y, lo más importante que una vez dispongamos del balón, tengamos la posibilidad de un mejor juego del 1x1 (menos desgaste, reducción de la posibilidad de blocaje, menos eficacia en la interceptación defensiva).
** Debe tener la posibilidad de búsqueda de otros encadenamientos en caso de no poder finalizar o de no recibir el balón.
** No debe necesariamente ser una estructuraorganizada previamente, sino una adaptación que basa su eficacia en la sorpresa, en la calidad de la trayectoria, en la variedad de los cambios de ritmo, en la anticipación. Teniendo en cuenta que todo se desarrollará en base a la adecuada codificación de información percibida y posterior adaptación.
BASE TEORICA
Podemos considerar el desmarque como una acción o actitud inteligente...
El objetivo de esta ponencia es hacer una reflexión y, al mismo tiempo, una propuesta sobre el desarrollo y la práctica en el trabajo metodológico de la intencionalidad de los desplazamientos sin balón
No cabe duda de que el tiempo de posesión del balón es muy reducido, primero porque disponemos de una balón para seis jugadores de campo, segundo porque, incluso dentro delos seis jugadores, algunos de ellos tiene más posibilidades de posesión que otros, por lo que es bueno plantearnos qué podemos hacer para que la participación de los jugadores potencionalemente poseedores de balón den un sentido más práctico a su tiempo y a su espacio, en beneficio de ellos mismos y de sus compañeros.
No hablamos de estructuras cerradas, sistemáticas, ni de formas con unaorganización previa, hablamos de respuestas simples, espontáneas y sorpresivas que nacen de la percepción, selección de información y adaptación al propio juego en tiempo presente. Hablamos de un lenguaje propio y cambiante, integrado hacia nuestras necesidades en el juego y que se basa en la propia experiencia individual y colectiva.
Enseñamos a los jugadores a realizar fintas, bloqueos,“jugadas”, tenemos la convicción de que dando conocimientos a nuestros jugadores conseguiremos que estos jueguen bien al Balonmano, pero nos olvidamos de que conocimiento e inteligencia no son en absoluto la misma cosa. Sin embargo, a la hora de jugar, el jugador inteligente es el que gana, el que se divierte y es el que es capaz de mejorar continuamente. Eso quiere decir que debemos trabajar paraconseguir que el jugador sea capaz de disponer inteligentemente de sus conocimientos, con lo que estará en disposición de crear su propio juego. Cuando esto ocurra, el jugador entenderá entre otras cosas cómo vivir el juego en su totalidad y nunca en función de un sólo elemento ya sea técnico o táctico.
Esta puede ser una vía mas de mejora hacia un juego más dinámico, más rico, más espectacular,donde la participación en el juego no venga marcada exclusivamente por la posesión del balón. Nos dirigimos a un juego de intencionalidad más amplio, más global, en donde enseñamos a ver el juego como un todo y no como una secuencia de acciones simples de adquisición de técnicas que en algunas ocasiones hay que poner en escena de forma secuencial. El juego de intencionalidad sin balón hará que losjugadores deban continuamente percibir, adaptar y evaluar, lo que hará que los jugadores amplíen su riqueza, convirtiendo el gesto técnico perfecto simplemente en la respuesta de una intención procesada y no en el fin último.
El juego del jugador sin balón puede ser muy amplio, desde la acción de ayuda propiamente dicha, bloqueos, pantallas, las acciones de apertura o de fijación, hasta accionesen las que nuestra acción será previa a la posesión y además con la intención clara de finalización. A ésta última es en la que encaminamos nuestro trabajo. De forma resumida podemos señalar que nuestra idea del desmarque:
** Debe tener una orientación clara hacia portería con la intención de finalizar en lanzamiento.
** Pretende adquirir una ventaja sobre el defensa y permitir una mejorrecepción del móvil y, lo más importante que una vez dispongamos del balón, tengamos la posibilidad de un mejor juego del 1x1 (menos desgaste, reducción de la posibilidad de blocaje, menos eficacia en la interceptación defensiva).
** Debe tener la posibilidad de búsqueda de otros encadenamientos en caso de no poder finalizar o de no recibir el balón.
** No debe necesariamente ser una estructuraorganizada previamente, sino una adaptación que basa su eficacia en la sorpresa, en la calidad de la trayectoria, en la variedad de los cambios de ritmo, en la anticipación. Teniendo en cuenta que todo se desarrollará en base a la adecuada codificación de información percibida y posterior adaptación.
BASE TEORICA
Podemos considerar el desmarque como una acción o actitud inteligente...
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