Handball Juegos

APRENDIENDO A JUGAR, JUGANDO AL BALONMANO:
Didáctica de los juegos aplicados al balonmano
Autor: Rubén Navarro Patón
Licenciado en Ciencias de la Activad Física y el Deporte.
Doctor por la Universidad de Vigo.
Técnico Deportivo Municipal.
Entrenador Nacional de Balonmano.
Grupo HI10 (Universidad de Vigo).
E-mail: rubennp77@yahoo.es

RESUMEN
El juego forma parte de la propia naturalezadel ser humano y la pedagogía
moderna lo considera como una herramienta fundamental en el aprendizaje.
El balonmano reúne un alto valor educativo desde diferentes perspectivas: A
nivel Cognitivo, se plantean continuamente situaciones que provocan en el joven
practicante la elección entre los diferentes elementos técnicos y los diferentes
procedimientos tácticos para dar la mejor solución auna situación de juego
determinada, en cuanto a su valor psicológico y social, hay que recordar que en el
balonmano, la cooperación y compañerismo están presentes en todo momento,
además del respeto y deportividad con el adversario; a nivel motriz, el balonmano
contiene y desarrolla la mayor parte de las habilidades motrices.
En este trabajo, además de justificar el uso didáctico del juego enel
aprendizaje de un deporte como el balonmano, se presentan algunas propuestas
prácticas para que los entrenadores y educadores, encargados de la formación de
nuestros jóvenes, tengan una guía de acción que pueda orientar y ayudar a una
mejor estructuración del proceso de enseñanza/aprendizaje de este deporte.

PALABRAS CLAVE:
Balonmano, Iniciación deportiva, juego.
EmásF, Revista Digitalde Educación Física. Año 1, Num. 2 (enero-febrero 2010)
ISSN: 1989-8304 Depósito Legal: J 864-2009

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1. INTRODUCCIÓN.
Hoy en día, la práctica de las diferentes modalidades deportivas y en
concreto el balonmano, está adquiriendo múltiples vertientes acorde con las
demandas de la sociedad actual.
Este artículo nace con la idea de
sensibilizar a niños y mayores de la
importancia de lapráctica deportiva
entendida más allá de la competición
reglada y especialización temprana que
la mayoría de las veces está presente
cuando enviamos a nuestros hijos a los
clubs o a las escuelas deportivas
municipales, y que no siempre son
compatibles
con
las
intenciones
educativas que se trata de buscar a
través del deporte.
Son numerosos los trabajos de investigación sobre lapedagogía, didáctica e
iniciación de las diferentes modalidades deportivas que proponen la inclusión del
balonmano como herramienta educativa, así como la necesidad de la utilización
de unas condiciones lúdicas para el aprendizaje del mismo.
Parémonos por un momento a pensar en la importancia que tiene el juego y
el balonmano. Sólo tenemos que a echar un vistazo a los planes de estudio de lasfacultades de CC. de la Educación, especialmente en las titulaciones relacionadas
con la docencia en Educación Física (maestros especialistas en Educación Física y
Licenciados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte), la carga lectiva en
didáctica y juego es muy importante y además en esta última, el balonmano es una
asignatura troncal y figura en todos los planes de estudio de estatitulación. Esta
importancia se fundamenta en una necesidad formativa para los futuros docentes y
en una aplicación del currículo educativo, tanto para la etapa de Educación
Primaria como de Educación Secundaria, en la que los objetivos generales de
etapa, así como los objetivos generales de muchas áreas, presentan múltiples
aspectos relacionados con el deporte y el juego.
Esta propuesta pretendeaproximar al diseño de actividades y sesiones con
una pedagogía apropiada. La metodología empleada debe favorecer
significativamente el aprendizaje (adquisición de conocimientos). No se debe
olvidar que las actividades deben desarrollar el aspecto lúdico del balonmano,
tanto en los contenidos relacionados con este aspecto como en la iniciación
deportiva.

2. LA REALIDAD ACTUAL DEL...