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ANÁLISIS CRÍTICO
“Informe de Resultados de la Educación Física SIMCE”.


Según lo leído en el documento indicado, analizaremos el SIMCE (Sistema de Medición de la Calidad de la Educación) enEducación Física, recientemente implantado en esta asignatura en Chile, como consecuencia de una serie de medidas anunciadas por el gobierno para bajar los índices de sedentarismo y obesidad en estepaís.  Reflexionaremos sobre las necesidades que tenemos como sociedad y el estado actual de la cuestión, además de las implicaciones que podrían llegar a tener la mala utilización de estos resultados parael desarrollo de las actitudes vinculadas con la actividad física de los niños y jóvenes. Además aclararemos los términos que se relacionan con la actividad física vinculada a la salud, y lasdiferencias significativas con el rendimiento físico.  Cualquier evaluación en educación física puede ser una excelente oportunidad para poner en discusión la importancia de la educación física para eldesarrollo integral de los niños, pero presentando propuestas y orientaciones claras y coherentes respecto a los intereses sociales y culturales que son necesarios re-evaluar y re-orientar. El SIMCE deEducación Física, no mide la calidad de la clase de educación física, solo mide una parte, que es la condición física, ya que los contenidos que el propio gobierno solicita son mucho más amplios yrelacionados con el desarrollo motriz e integral de los niños. La clase de Educación Física no es un centro de entrenamiento deportivo, además que fisiológicamente es imposible mejorar la condición físicascon una clase a la semana, (si ese fuera el objetivo de la Educación Física), y se hace inminente el aumento de las horas en nuestra signatura o en su defecto aumentar las horas de actividades extraescolares especialmente en los colegios municipales de nuestro país. Salud, no es solo la mejora de la condición Física, es la mejora de las relaciones sociales y psico-emocionales de un individuo,...