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ETAPAS DE APRENDIZAJE
Para conseguir que el proceso de enseñanza/aprendizaje sea lo más eficaz posible es necesario tener en cuenta los conocimientos aportados por otras disciplinas, sobre todo aquellas que se dedican al estudio del aprendizaje y el desarrollo motor. Cada edad tiene unas aptitudes para realizar aprendizajes que vienen determinadas por condicionamientos de crecimiento,biológicos, de desarrollo, estado psicológico, etc. Por lo tanto es necesario respetar las edades de desarrollo si queremos que se produzca una buena asimilación de contenidos. Por mucho interés que tengamos en enseñar determinadas tareas, si el nivel de desarrollo motor o de aprendizaje no lo permite estaremos haciendo un esfuerzo inútil. En cada edad hay que enseñar aquello que se es capaz de aprender yque se es capaz de hacer.
    De manera genérica F. SANCHEZ BAÑUELOS propone las fases siguientes en el ámbito de la Educación Física:
|1: Desarrollo de habilidades PERCEPTIVAS a través del aprendizaje de tareas motrices |4 - 6 años |
|habituales. ||
|2: Desarrollo de habilidades y DESTREZAS BASICAS. |7 - 9 años |
|3: Iniciación a actividades motrices ESPECIFICAS. |10 – 13 años |
|Desarrollo de factores básicos de CONDICION FISICA. ||
|4: Desarrollo de habilidades motrices ESPECIFICAS. |14 – 17 años |
|Desarrollo de la CONIDICION FISICA. | |

    El nivel 1 y 2 se corresponde con lo que se conoce como EDUCACION FISICA DE BASE. Las fases 2 y 3 secorresponden con el APRENDIZAJE TECNICO en los diferentes deportes. Esto supone, que el BALONMANO, deporte producto del refinamiento de habilidades básicas deberá iniciarse alrededor de los 10 años.
Cuando hablamos de iniciación deportiva es necesario precisar dos aspectos de vital importancia:
1º - Que la iniciación lleva implícito un principio de ESPECIFIDAD con vistas a una posteriorespecialización.
2º - Que las edades CRONOLOGICAS Y BIOLOGICAS pueden no coincidir (y más en estas edades).
    Por lo tanto INICIACION supone aproximar al niño al Balonmano como deporte, y como tal deporte hemos visto que se halla conformado por una serie de acciones, que para su estudio se pueden dividir en:
ACCIONES TECNICAS: la asimilación de gesto específicos, optimizados por la biomecánica y suaplicación al juego(TACTICA INDIVIDUAL), esta diferenciación es importante a la hora de la enseñanza; el gesto técnico biomecanizado no tiene sentido, ni es efectivo si no se aplica en situaciones reales de forma correcta (la elección de los más oportuno en el momento más adecuado).
ACCIONES TACTICAS: la adaptación de las acciones técnicas asimiladas en situaciones de juego en las que existanrelaciones
JUGADOR/COMPAÑERO.......Colaboración
JUGADOR/ADVERSARIO......Oposición

    Además, las acciones tácticas suponen la adquisición de una "cultura del Balonmano", es decir, el desarrollo de la actividad perceptiva basada en el perfeccionamiento de la capacidad de captar información para ver y jerarquizar los diferentes elementos del juego (ATENCION SELECTIVA), llegar finalmente a captarsolamente aquellos elementos del juego que tienen verdadera importancia en el mismo, desechando aquellos otros que son accesorios. Y además la capacidad de análisis de las situaciones del juego (INTELIGENCIA TACTICA), y dentro de ella la capacidad para prever aquello que va a acontecer (intervención de la experiencia).....ANTICIPACION PERCEPTIVA.
FORMACION FISICA: la necesidad de adquirir las...