Hankis

Edgar René Andrade Sáenz

“LA ESTIMULACIÓN HACIA EL DEPORTE EN EL CICLO
DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL NIVEL MEDIO DEL
DEPARTAMENTO DE IZABAL”

ASESOR:

Lic. Francisco

Toledo

______________________________________________________________________

Universidad de San Carlos de Guatemala
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogía y
Ciencias de la Educación

Guatemala, septiembre de 2003

ÍNDICE1
1.1
1.2
1.3.
1.3.1
1.3.2

INTRODUCCIÓN
MARCO CONCEPTUAL
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
IMPORTARTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Alcances
Límites

2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

No.
Página.

1
2
2
2
3
3

MARCO TEÓRICO
Definición de la estimulación en función del individuo en sociedad
Fines y objetivos de la Educación Física
Antecedentes de la Educación Física en Guatemala
Planes yprogramas que estimulan el Deporte en Guatemala
Estrategias y políticas de la estimulación para el deporte en el ciclo
Básico del área Urbana del Departamento de Izabal
2.6 Características de la Estimulación para el Deporte
2.7 El proceso Enseñanza – Aprendizaje de la estimulación para el Deporte
2.8 La Escuela del Ciclo Básico y la Estimulación del Deporte
2.9 El papel que desempeña la familia en elDeporte
2.10 Fisiología del deporte

4
4
5
6
10
16
18
19
26
26
27

3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.4.1
3.4.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9

MARCO METODOLÓGICO
Objetivo general
Objetivos específicos
Variables
Tipo de variable: cualitativa
Clasificación de las variables: nominal y ordinaria
Definición conceptual de las variables
Definición operacional de las variables
Población
Censo
Los instrumentos
Análisis estadístico29
29
29
29
29
29
29
30
31
31
31
31

4
4.1
4.2
4.3

PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
Recopilación y procedimiento de datos
Interpretación de resultados
Gráficas e interpretación de encuestas

32
32
32
32

5
6
7
8
9

CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA
GLOSARIO DE CONCEPTOS
APÉNDICE
Modelo de encuestas a profesores de educación física del nivel medio del
ciclo básico del Departamento de Izabal.

5455
56
58
59
60

Este Estudio fue presentado por el autor
como trabajo de tesis previo a optar al
grado de Licenciado en Pedagogía y
Ciencias de la Educación.
Guatemala, septiembre de 2003.

INTRODUCCIÓN
Es necesario analizar y hacer un seguimiento del proceso de la estimulación en
el individuo para la práctica del deporte en los establecimientos educativos nacionales
del departamento de Izabal.Este proyecto de investigación: “LA ESTIMULACIÓN HACIA EL DEPORTE
EN EL CICLO DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL DEPARTAMENTO DE IZABAL”,
surge a raíz de la necesidad de observar las actitudes de los alumnos a través de la
estimulación cuando practican un deporte.
Esta investigación pretende analizar las acciones y el efecto que produce la
estimulación en deporte escolar.
El trabajo de investigación sedesarrolla con la participación de profesores de
educación física, Ministerio de Educación, Ministerio de Cultura y Deporte, Junta
Deportiva y Recreación Escolar, Técnicos Metodológicos, e Instructores Deportivos,
destacando los aspectos importantes de la estimulación del individuo en la práctica
del deporte en el ciclo básico del nivel medio, del Departamento de Izabal.

1 MARCO CONCEPTUAL.
1.1ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
En 1,980 se creó la Junta Deportiva y Recreativa Escolar con el afán de
incentivar el deporte local. El supervisor de turno José Manuel Pacheco citó a varios
profesores de educación física, para conformar la directiva de dicha junta quedando de
la siguiente manera: Presidente profesor de educación física Rolando Chacón Ardón,
Secretario profesor de educación física José CanoTaracena, Tesorero profesor de
educación física Mario Mencos, Vocal I Profesor Julio López Aragón y Vocal II profesor
Vitelio Arnoldo Orozco.
El fin primordial de la Junta Deportiva y Recreación Escolar, es fomentar el
deporte como el balompié, baloncesto, voleibol, natación y atletismo.
Durante todos estos años, desde 1,980 se invitaron a participar en campeonatos
de fútbol y baloncesto a las...