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REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÙCLEO ACADÈMICO TÀCHIRA




ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS CONSTRUCTIVISTAS QUE FABORESEN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS DEL PRIMER GRADO SECCION “D” DE LA ESCUELA CARLOS RANGEL LAMUS






TUTORA: Virgilia Salas
AUTOR: Terry rojas
SANCRISTÒBAL, JUNIO 2011
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

La Escuela Bolivariana “Carlos Rangel Lamus”, se encuentra ubicada en la carrera 12 con calles 11 y 12 del Barrio San Carlos, parroquia Pedro María Morantes, Municipio San Cristóbal. Su fundación se remonta al 16 de Septiembre de 1946, con la denominación de Escuela Federal Graduada “Carlos Rangel Lamus”, en una casa ubicada al lado del LiceoSimón Bolívar, es más tarde y durante el gobierno de Marcos Pérez Jiménez se constituye la actual edificación la cual es inaugurada en Abril de 1955 con el nombre de Grupo Escolar “Carlos Rangel Lamus”, edificación majestuosa, muy ambiciosa para la época y que en la actualidad tiene la mayor vigencia por lo cómodo de sus instalaciones.
En la actualidad la institución atiende una matrícula de643 estudiantes distribuidos de la siguiente manera: 362 Niños 261 Niñas; La institución ofrece entre sus servicios, coordinación Coprode., asistencia médica y odontológica que funciona todos los días en la mañana y la tarde, además atiende niños y niñas de otras instituciones, de igual manera cuenta con la coordinación de PAEB, Coordinación de Formación Docente, Coordinación de ProyectosProductivos, Coordinación de Recursos para el Aprendizaje. Asimismo cuenta con docentes especialistas en las áreas de Artes plásticas, Música, Danza, Proyectos productivos, Informática, Aula Integrada, Especialistas de Educación Física Recreación y Deporte.
Es dirigida por el Prof. Servio Tulio Santos; Subdirección Académica: Lic. Fernando Blanco y Subdirección Administrativa: Lic. Marielena García.Además del Consejo Consultivo, con la cual llevan el control de la institución conjuntamente con la Comunidad Educativa, para ayudar a la solución de los problemas que cotidianamente se presentan.
Al hablar de la planta física, tenemos que afirmar que es una de las mejores construidas en el Estado Táchira, a pesar del tiempo de edificada es apta para el proceso de Enseñanza y Aprendizaje, sufachada se encuentra en buen estado, tienes amplios pasillos y zonas verdes, amplios jardines donde se pueden desarrollar actividades relacionadas con el ambiente, sus 22 aulas en las cuales 20 cuentan con buen espacio, ventilación e iluminación. De las otras 2 aulas podemos acotar que se encuentran en el espacio que anteriormente funcionaba la Biblioteca, La institución cuenta con 2 niveles deconstrucción y en cada uno de ellos se ubican amplias salas de baño tanto para niñas como para niños en buenas condiciones, la institución cuenta con laboratorio de computación de excelentes equipos además cuenta con el programa Canaima para los primeros grados donde cada niño cuenta con su mini computadora.
En los actuales momentos la institución atiende una población estudiantil de 643alumnos en un horario comprendido de 8:00 a.m a 4:00 p.m
Son múltiples las necesidades encontradas y reflejadas en el PEIC a nivel de infraestructura, comunidad y pedagógico; en este último punto en cuanto a la formación de los docentes acerca de la enseñanza de la lectoescritura desde el enfoque constructivista de la cual se sustenta el currículo básico nacional bolivariano; ya que la mayoríaenseña de la manera tradicional lo cual trae como consecuencia que un alto índice de niños del primer grado no hayan logrado la competencia lectora y los que lo hacen el nivel de ejecución se halle por debajo del grado que cursan; por tal motivo, se hace necesario la ejecución de un plan que brinde estrategias a los escolares sobre la enseñanza de la lectura desde la perspectiva constructivista....