HarielS Mano M3 T4 Act1
Páginas: 2 (419 palabras)
Publicado: 5 de julio de 2015
Nombre del docente: ADRIANA CONTRERAS PEREZ
Escuela: ESC. SEC. TEC. 58 “AGUSTÍN YAÑEZ” Grado: 3
Asignatura: ESPAÑOL Horario: 2:00 a2:50 Turno: VESPERTINO
Tema: EVAUACIÓN FORMATIVA
Observador: HARIEL SÁMANO CARRILLO
Fecha de la entrevista: 3 de julio de 2015
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADASOBRE EVALUACIÓN FORMATIVA
¿Qué piensa sobre la evaluación formativa?
Es una actividad continua y sistemática de carácter cualitativo.
¿Qué función tiene la evaluación formativa?
Sufunción es evaluar los aprendizajes, conocer el avance de los alumnos.
¿Cuál es la finalidad de la evaluación formativa?
Evaluar el proceso de E-A
¿Qué instrumentos podríamos utilizar para llevar cabo la evaluación formativa?
De observación directa, rubricas, continúa, registros.
¿Qué diferencia hay entre Medición y Evaluación Formativa?
Un resultado preciso del proceso de una unidaddidáctica.
¿Para qué evaluamos formativamente?
Para mejorar las estrategias didácticas de los aprendizajes.
¿Qué evaluamos?
Evaluamos procesos de aprendizaje
¿Cuándo evaluamos formativamente?
Durante una situación de aprendizaje con intención.
¿Qué características cumplen los procesos de la evaluación formativa?
¿Por qué es importante la retroalimentación en la evaluación formativa?
Para aprender
¿Para ti que es la transferencia?
Transferir una idea y que el otro lo comprenda
¿consideras que como parte de la evaluación formativa exista la auto-evaluación?
Sí. Nosauto-evaluamos al inicio, durante, y al término de cada situación de aprendizaje
¿Qué se evalúa?
El proceso de los aprendizajes
¿Quiénes evalúan?
Los docentes son los encargados de la evaluación delos aprendizajes de los alumnos
¿Cuáles son los procedimientos e instrumentos para realizar este tipo de evaluación?
La autoevaluación y la coevaluación
¿Cómo se analizan los...
Escuela: ESC. SEC. TEC. 58 “AGUSTÍN YAÑEZ” Grado: 3
Asignatura: ESPAÑOL Horario: 2:00 a2:50 Turno: VESPERTINO
Tema: EVAUACIÓN FORMATIVA
Observador: HARIEL SÁMANO CARRILLO
Fecha de la entrevista: 3 de julio de 2015
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADASOBRE EVALUACIÓN FORMATIVA
¿Qué piensa sobre la evaluación formativa?
Es una actividad continua y sistemática de carácter cualitativo.
¿Qué función tiene la evaluación formativa?
Sufunción es evaluar los aprendizajes, conocer el avance de los alumnos.
¿Cuál es la finalidad de la evaluación formativa?
Evaluar el proceso de E-A
¿Qué instrumentos podríamos utilizar para llevar cabo la evaluación formativa?
De observación directa, rubricas, continúa, registros.
¿Qué diferencia hay entre Medición y Evaluación Formativa?
Un resultado preciso del proceso de una unidaddidáctica.
¿Para qué evaluamos formativamente?
Para mejorar las estrategias didácticas de los aprendizajes.
¿Qué evaluamos?
Evaluamos procesos de aprendizaje
¿Cuándo evaluamos formativamente?
Durante una situación de aprendizaje con intención.
¿Qué características cumplen los procesos de la evaluación formativa?
¿Por qué es importante la retroalimentación en la evaluación formativa?
Para aprender
¿Para ti que es la transferencia?
Transferir una idea y que el otro lo comprenda
¿consideras que como parte de la evaluación formativa exista la auto-evaluación?
Sí. Nosauto-evaluamos al inicio, durante, y al término de cada situación de aprendizaje
¿Qué se evalúa?
El proceso de los aprendizajes
¿Quiénes evalúan?
Los docentes son los encargados de la evaluación delos aprendizajes de los alumnos
¿Cuáles son los procedimientos e instrumentos para realizar este tipo de evaluación?
La autoevaluación y la coevaluación
¿Cómo se analizan los...
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