Harramientas didacticas

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ALDEA UNIVERSITARIA

EL PERIODICO ESCOLAR COMO HERRAMIENTA DIDACTICA PARA CREAR HABITOS DE LECTURA EN LOS EDUCANDOS.

EL VIGÍA EDO. MÉRIDA 2011.

INDICE GENERAL
PAG.

INTRODUCCION………………………………………………………………. 1CAPITULO I
Diagnostico de la situación problema……………………………………….. 3
Ámbito Geohistorico………………………………………………………….. 5
Ámbito Socio Económico……………………………………………………….6
Ámbito Socio político……………………………………………………………7
Ámbito Cultural………………………………………………………………….7
Ámbito Ambiental………………………………………………………………..8
Ámbito Socio Educativo y Pedagógico……………………………………….8

CAPITULO II
Identificación del problema sociopedagógico……………………..…………9
Objetivos de la Investigación………………………………………………….12
CAPITULO III
Fundamento teórico del proceso socio pedagógico……………………………………………………………………. 13
Antecedentes……………………………………………………………………14
El periódico escolar como herramienta didáctica……………………………15
Hábitos de la lectora…………………………………………………………....16
Fundamentación del proyecto…………………………………………………17
CAPITULO IVPlaneación de las acciones para resolver el problema socio pedagógico…………………………………………………………………….. 21
CAPITULO V
Desarrollo de la planeación de acciones para la solución de problema socio pedagógico………………………………………………………………………24
CAPITULO VI
evaluación y presentación de los resultados………………………………..25
Referencias Bibliográficas…………………………………………………..
Anexos……………………………………………………………………………

INTRODUCCION.La utilización del periódico en el aula de clases, ofrece a docentes de diversas áreas una herramienta de apoyo para fortalecer en los estudiantes un conjunto amplio de competencias. La primera y más obvia es la competencia comunicativa (Lectura y Escritura), que a su vez se convierte en el pilar fundamental para el desarrollo de otras competencias tales como ciudadanía, participación,generación de convivencia, pensamiento crítico y capacidad de análisis. Todo esto conduce a la puesta en práctica del periódico escolar como herramienta didáctica para crear hábitos de lectura en los alumnos de la Unidad Educativa Nacional Pedro Elias Gutierrez ubicado en la parroquia Urribari Municipio Colon Estado Zulia.
Por tal razón, juega un papel importante en el hecho educativo donde losdocentes al aplicar la actividad del periódico escolar con los alumnos se facilitara el hábito lector de los educandos. El estudio tiene sus antecedentes, conceptualización y bases legales, además esta desarrollado en la investigación acción participante en la cual el investigador busco motivar a los docentes de la institución para que colocaran en práctica los periódicos escolares como herramienta paracrear hábitos de lecturas.
En el capitulo I, se presenta diagnostico situacional del problema, con sus ámbitos Geohistorico, económico, político, cultural, ambiental y educacional. En el capitulo II, tenemos la identificación del problema socio pedagógico y los objetivos de la investigación
En el capitulo III, se presenta la fundamentación teórica del problema socio pedagógico:antecedente teorías y fundamentos legales.
En el capitulo IV, tenemos la planeación de las acciones para resolver el procedo sicopedagógico y los planes de acción.
En el capitulo V, se presenta el desarrollo de la planeación de acciones para la solución del problema socio pedagógico.
Y el capitulo VI, se encuentra la evaluación y presentación de los resultados.

CAPITULO I.

DIAGNOSTICO DE LASITUACION DEL PROBLEMA.
El estudio se realizo en la Escuela Básica M. Pedro Elías Gutiérrez, ubicada en la Parroquia Urribarrí, Municipio Colon, Estado Zulia. A través de la vinculación que realice en la institución observe que los docentes limitan las estrategias para que los educandos obtengan el hábito de la lectura. En este sentido, el personal administrativo oriento al personal docente...