Harry potter

Tanto a nivel escolar como extraescolar, la iniciación en cualquier tipo de juego, y por supuesto en los tradicionales, debe llevarse a cabo en las edades correspondientes a Educación Infantil, paraproseguir durante el desarrollo del niño en los diferentes ciclos posteriores. Esta actividad favorece varios aspectos educativos de la persona:

Integración en el grupo: primeros fundamentos de lacomunicación entre sus iguales.


Conocimiento y desarrollo corporal: desarrollo de la coordinación dinámica general y la lateralidad, al utilizar todos los segmentos corporales.


Sentidorítmico: a través de las danzas los niños se familiarizan con las pulsaciones, acentuaciones, pausas... asociadas a los movimientos.


Estructuración Espacial: a través de las distintas formacionesgrupales los alumnos descubren el espacio corporal propio y el espacio próximo.


Estructuración Temporal: los diferentes desplazamientos y cambios de velocidad en el juego, hacen que los alumnosconozcan las duraciones, velocidades y ritmos en las distintas actividades.


Enriquecimiento del lenguaje: mediante los diálogos en los juegos adquieren un lenguaje natural, practicando la correctaforma de articular, realizando la fonación y memorizando las palabras.


Formación integral de la persona: los valores educativos de los juegos populares se pueden dividir en tres áreas:

MotoraDesarrollo de la resistencia orgánica y muscular (carreras, persecuciones, saltos...).

Desarrollo de la fuerza y potencia (transportes, luchas, ataques y defensas).

Trabaja la flexibilidad(equilibrios, balanceos, movilidad de articulaciones).

Psicomotora

Aumenta la coordinación dinámica general (ajuste a situaciones variadas, creación de nuevas respuestas).

Desarrolla lapercepción corporal (conoce los segmentos corporales y la posibilidad de movimientos).

Se produce un ajuste postural (según los gestos y acciones en el juego).

Organiza la representación...