Harry stack sullivan

ÍNDICE

Introducción…………………………………………………………………………. 3
Desarrollo del tema (Harry Stack Sullivan)……………………………………. ... 3
* Etapas del desarrollo (Teoría)……………………………………………… 3
* Otros Postulados (Harry Stack Sullivan)……………………………….. .. 6
Conclusión……………………………………………………………………........... 8
Bibliografía…………………………………………………………………………… 8

INTRODUCCIÓN
Harry Stack Sullivan (1892-1949),psiquiatra estadounidense, conocido por su teoría de las relaciones interpersonales, sostenía que el desarrollo de la personalidad y las enfermedades mentales son determinados básicamente por el juego de fuerzas personales y sociales, más que por factores constitucionales del individuo .Nacido en Norwich, Nueva York, y formado en el Chicago College de Medicinay Cirugía, Sullivan comenzó a trabajarcomo psiquiatra en el Hospital StElizabeth de Washington, D.C. en 1919 y, desde 1923 a 1930, en investigaciones clínicas en el Hospital Sheppard y Enoch Pratt en Towson ,Maryland. Después enseñó psiquiatría en las escuelas médicas de las universidades de Maryland y de Georgetown, dirigió la Fundación William Alanson White desde 1934 a 1943 y la Escuela de Psiquiatría de Washington desde 1936 hasta1947.Influido por el psiquiatra estadounidense William Alanson White, Sullivan contribuyó enormemente al desarrollo de las técnicas psicoanalíticas para tratar a pacientes psicóticos, como los que sufren esquizofrenia. Entre sus trabajos—todos ellos publicados después de su muerte— destacan
La teoría interpersonal de la psiquiatría (1953) y Estudios clínicos en psiquiatría
(1956), además de Laesquizofrenia como proceso humano (1962) y Concepciones de la psiquiatría moderna (1953).

-------------------------------------------------

-------------------------------------------------

-------------------------------------------------
DESARROLLO DEL TEMAPrincipio del formulario

HARRY STACK SULLIVAN

Harry Sullivan es el creador de la teoría interpersonal de la psiquiatría. Enella muchos de los principios siguen siendo muy similares a los de Sigmund Freud; sin embargo, hace hincapié en la interacción entre ellos seis fases del desarrollo de la personalidad. Sus contribuciones a la comprensión de los cambios experimentados psicológicamente durante la infancia han dado luz múltiples seguidores. Las fases propuestas por Sullivan son las siguientes:
* LA INFANCIA: Vadesde los 0-2 años, para Sullivan, también gira en torno a la zona oral, aunque, a diferencia de Freud, no por el contenido libidinoso, sino por las interacciones que suceden con la madre y el mundo exterior por medio de su boca. En ella se desarrollan sentimientos básicos, pero tan importantes como el miedo, el terror, la ansiedad y la euforia. El niño aprende a distinguir entre su “yo” y el“no yo”. Esta fase culmina con la aparición del lenguaje significativo.
* LA NIÑEZ Va desde los 3-5 años, ya con el dominio de la conducta simbólica en su lenguaje, se facilitan los procesos cognoscitivos de percibir a otras personas como entes separados de él, pero unitarios; es decir, el niño reconoce que existen cosas buenas y cosas malas en una misma persona. Emocionalmente se vuelveegocéntrica y defensivo ante las situaciones desagradables, mismas que aparenta ignorar, como si por lo dejaran de existir o de afectarle. Surge la sublimación de afectos y el niño se vuelve capaz de asumir el papel de otras personas, actuando “como si fuera alguien cercano a él.
* ETAPA JUVENIL: Va desde los 6-9 años, correspondiente a la fase de la tendencia postulada por Freud, se caracteriza por laaparición de necesidades de interacción mayor, que tienden a rebasar los límites de la familia. El niño aprende a “subordinarse socialmente” y a “adaptarse socialmente” también. Logra el control de su conciencia focal; es decir que puede controlar a voluntad los contenidos de su mente y darse cuenta de que está pensando y simultáneamente, en que lo está haciendo. Por último, aparece “la...