harvey geografia

Provincia de Buenos Aires
Dirección de Educación Superior
E.N.S. “José Manuel Estrada”
Instituto Superior de Formación Docente Nº 163
Profesorado de Historia
Geografía III
Estudiante: Villaverde GastonProfesor: Perez Miguel
TRABAJO PRÁCTICO
1-Según la escuela de regulación, existen dos áreas de dificultad dentro de un sistema económico capitalista que deben negociarse, la primera surgede las cualidades anárquicas de los mercados que fijan los precios, y la segunda, de la necesidad de controlar el despliegue de la fuerza de trabajo para garantizar la plusvalía en la producción.
Los mercados que fijan los precios suelen proporcionar innumerables señales altamente descentralizadas que permiten a los productores coordinar las decisiones de producción con las necesidades, losrequerimientos y los deseos de los consumidores.
Es necesario que exista cierto grado de acción colectiva para compensar los fracasos del mercado, evitar las excesivas concentraciones del poder de mercado o frenar el abuso del privilegio monopólico allí donde este resulta inevitable (transporte, comunicación), suministrar bienes colectivos (defensa, educación, infraestructuras sociales y físicas)que no pueden ser producidos y vendidos en el mercado, y evitar las especulaciones.
El segundo terreno es la conversión de la capacidad de hombres y mujeres para que realicen un trabajo activo en el proceso laboral de cuyos frutos pueden apropiarse los capitalistas.
El acostumbramiento de los trabajadores asalariados al capitalismo fue un largo proceso histórico que debe renovarse con cada nuevageneración.
En primera instancia una mescla de represión, acostumbramiento, cooptación y cooperación, todo lo cual debe organizarse no solo en el lugar de trabajo sino en la sociedad en su conjunto. La educación, el entretenimiento, la persuasión, la movilización de ciertos sentimientos sociales y tendencias psicológicas, todo esto esta mesclado con la formación de las ideologías dominantescultivadas por los medios, educación y religión, el aparato estatal afirmado por aquellos que hacen el trabajo.
2-La forma corporativa de la organización empresarial se había perfeccionado gracias a los ferrocarriles en el curso del siglo XIX, y después de la ola de formación de trusts, carteles y fusiones empresarias a fines de siglo, se extendió a numerosos sectores industriales (un tercio de losactivos industriales norteamericanos se fusionarían entre los años 1898-1902). Del mismo modo, Ford no hizo más que racionalizar las viejas tecnologías y una división preexistente del trabajo especializado, si bien al hacer que el trabajo fluyera hacia un trabajador estacionario, logro grandes aumentos de productividad.
Lo propio de Ford fue su concepción, su reconocimiento explicito de que laproducción en masa significaba un consumo masivo, un nuevo sistema de reproducción de la fuerza de trabajo, una nueva política de control y dirección del trabajo, una nueva estética y una nueva psicología, en una palabra: un nuevo tipo de sociedad racionalizada, modernista, populista y democrática.
3- En primer término, el estado de las relaciones de clase en el mundo capitalista no permitía laaceptación fácil de un sistema de producción que se apoyaba en la adaptación del trabajador a largas horas de trabajo de pura rutina, que no requería las habilidades artesanales tradicionales y que no contemplaba casi la participación del trabajador en el diseño, el ritmo y la programación del proceso de producción.
El segundo gran obstáculo que debía superarse eran las modalidades y mecanismos de laintervención estatal. Debía idearse un nuevo modo de regulación que respondiera a las exigencias de la producción fordista, y fueron necesarios el impacto salvaje de la depresión de 1930 y el colapso del capitalismo para que las sociedades capitalistas impulsaran una nueva perspectiva en la concepción e implementación de los poderes estatales. La crisis aparecía como una falta de demanda...