hay que salvar a sole
Páginas: 2 (448 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2014
GUÍA DE APRENDIZAJE
4° BÁSICO
Educación Matemática
(ESCUELA SANTA MARÍA DE NAZARET – PUENTE ALTO)
NOMBRE ALUMNO(A)
Objetivos a Evaluar o Aprendizajes Esperados
- Resuelven situacionesproblemáticas que involucran las cuatro operaciones en el ámbito del 0 a 1.000.000 y fracciones de uso
frecuente, de acuerdo al nivel.
- Describen, construyen, clasifican cuadriláteros; resuelvenproblemas de traslación, rotación, ampliación y reducción. Además
representan posiciones y trayectorias.
1. Cada número de una casilla corresponde al doble de la casilla anterior. Coloca el número quecorresponde en
cada casilla que falta.
1°
2°
3°
4°
5°
6
2. Escribe en cada recuadro la fracción que representa cada figura ennegrecida.
3 ¿Cuáles de los siguientes polígonostienen todos sus lados opuestos paralelos? Márcalos con una X.
4. Compara y escribe dos diferencias significativas entre un cuadrado y un triángulo como los siguientes:
1.
2.
5. Completa estediseño, considerando que el dibujo debe ser simétrico.
6. Desplaza la figura de la siguiente forma: cuatro cuadros a la derecha y dos hacia arriba.
7. Observa los siguientes dibujos, responde yanota la fracción:
Hay
partes pintadas de un total de
: la fracción es
Hay
partes pintadas de un total de
: la fracción es : ____
Hay
partes pintadas de un total de
: lafracción es
Hay
partes pintadas de un total de
: la fracción es
Hay
partes pintadas de un total de
: la fracción es
8. Cuenta las partes que están pintadas (numerador) y luegocompleta:
El dibujo representa la fracción
10
El dibujo representa la fracción
3
El dibujo representa la fracción
8
9. Cuenta el total de partes de cada figura (denominador) y luego completa:El dibujo representa la fracción 5
El dibujo representa la fracción 7
El dibujo representa la fracción 3
10.
Une con una línea cada parte del cuerpo geométrico con el nombre que le...
4° BÁSICO
Educación Matemática
(ESCUELA SANTA MARÍA DE NAZARET – PUENTE ALTO)
NOMBRE ALUMNO(A)
Objetivos a Evaluar o Aprendizajes Esperados
- Resuelven situacionesproblemáticas que involucran las cuatro operaciones en el ámbito del 0 a 1.000.000 y fracciones de uso
frecuente, de acuerdo al nivel.
- Describen, construyen, clasifican cuadriláteros; resuelvenproblemas de traslación, rotación, ampliación y reducción. Además
representan posiciones y trayectorias.
1. Cada número de una casilla corresponde al doble de la casilla anterior. Coloca el número quecorresponde en
cada casilla que falta.
1°
2°
3°
4°
5°
6
2. Escribe en cada recuadro la fracción que representa cada figura ennegrecida.
3 ¿Cuáles de los siguientes polígonostienen todos sus lados opuestos paralelos? Márcalos con una X.
4. Compara y escribe dos diferencias significativas entre un cuadrado y un triángulo como los siguientes:
1.
2.
5. Completa estediseño, considerando que el dibujo debe ser simétrico.
6. Desplaza la figura de la siguiente forma: cuatro cuadros a la derecha y dos hacia arriba.
7. Observa los siguientes dibujos, responde yanota la fracción:
Hay
partes pintadas de un total de
: la fracción es
Hay
partes pintadas de un total de
: la fracción es : ____
Hay
partes pintadas de un total de
: lafracción es
Hay
partes pintadas de un total de
: la fracción es
Hay
partes pintadas de un total de
: la fracción es
8. Cuenta las partes que están pintadas (numerador) y luegocompleta:
El dibujo representa la fracción
10
El dibujo representa la fracción
3
El dibujo representa la fracción
8
9. Cuenta el total de partes de cada figura (denominador) y luego completa:El dibujo representa la fracción 5
El dibujo representa la fracción 7
El dibujo representa la fracción 3
10.
Une con una línea cada parte del cuerpo geométrico con el nombre que le...
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