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Páginas: 8 (1862 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2013
Resumen Ordenanzas sobre el Curriculum
Ordenanza 1’95 que establece el Currículum para la Educación Inicial, Básica, Media, Especial y de Adultos del Sistema Educativo Dominicano.
El estado garantiza una educación de calidad y cantidad para el desarrollo de los ciudadanos. Según la prioridad del Plan Decenal “la reforma del Sistema Educativo como uno de los elementos fundamentales en lospróximos diez años para el logro de una sociedad mas justa, solidaria y más humana que que se oriente hacia una educación de calidad que pueda responder a los desafíos del nuevo siglo.”
La ordenanza esta desglosada en 45 artículos. En los que se destaca que, el currículum parte de que la cultura, es toda creación humana, la educación es parte de la cultura, contribuye através del desarrollode las potencialidades y capacidades de sus ciudadanos, tomando en cuenta los saberes populares, los científicos los tecnológicos y el papel que desempeñan estos en la construcción del conocimiento, fomentando en los seres humanos el sentido de criticidad, autoridad, libertad y dueño de si mismos. Todo esto contribuye a una formación integral mediante el desarrollo de sus capacidadesintelectuales, físicas, éticas, y estéticas que permite un desarrollo pleno de su condición humana.
Los propósitos generales están expresados en los artículos del 9 al 12. Sus contenidos se organizan en ejes globalizados, desglosados en ejes temáticos expresando sentimiento de identidad con elementos de diferentes culturas, desarrollando sus capacidades espirituales propiciando la integración y laconvivencia armoniosa entre el niño y la niña. El Nivel Básico con una duración de ocho años divididos en dos ciclos. Sus propósitos están expresados en 5 dimensiones. Destacando la integración a la vida los aprendizajes adquiridos, readecuando su forma de pensar a las diferentes situaciones que deben aprender, entre otros. El currículo responde a las características de nuestra sociedad y tiene comoreferente los problemas del sistema educativo, el eje y su sujeto principal es el estudiante y su formación humana, cívica, patriótica, ética y estética orientado hacia el trabajo productivo. El currículo se aplica a todos los centros públicos y privados del país con una carga académica semanal de 25 periódicos de docencia.
El Nivel Medio está estructurado en dos ciclos y 3 modalidades. El primerciclo lo componen el primero y el segundo año y el segundo ciclo tercero y cuarto año, las modalidades son: general, modalidad técnico profesional y artes. Los propósitos están dirigidos a una función social, a una función formativa y a una función orientadora. La carga académica tiene 11 asignaturas con 30 horas semanales.
Las carreras de Bachillerato Técnico en los sectores industrial,agropecuario y servicios tiene 16 asignaturas con sus respectivas menciones. El segundo ciclo esta organizado en dos años, cuatro semestres de 43 semanas de actividad académica cada uno. En la semana se imparten 35 periodos de clase para un total de 1,290 horas para un total de horas por ciclo de 2,580 horas. En los ciclos en los ciclos nocturnos se aplicará la Modalidad General utilizando estrategiasacorde con las características, intereses y necesidades del educando, con un calendario específico para dichos centros.
Resumen Ordenanza 3´99. Esta Ordenanza modifica los artículos 22, 23 y 24 de la Ordenanza 1´95 “previniendo la desvalorización violencia inseguridad efectos de la transculturación afectando a las familias, después de un Dialogo Nacional, se llegó a la conclusión, de rebajar unahora de Lengua Española para los cursos primero, segundo y tercero de básica y asignarla a la asignatura Formación Integral Humana y Religiosa y se llamará Enseñanza Moral y Religiosa. Del mismo modo ocurre en Nivel Medio, sustituyendo la Tecnología y su Campo por la Introducción a la Computadora con 2 horas semanales y por Educación Moral y Cívica con una hora semanal. En el segundo semestre del...
Ordenanza 1’95 que establece el Currículum para la Educación Inicial, Básica, Media, Especial y de Adultos del Sistema Educativo Dominicano.
El estado garantiza una educación de calidad y cantidad para el desarrollo de los ciudadanos. Según la prioridad del Plan Decenal “la reforma del Sistema Educativo como uno de los elementos fundamentales en lospróximos diez años para el logro de una sociedad mas justa, solidaria y más humana que que se oriente hacia una educación de calidad que pueda responder a los desafíos del nuevo siglo.”
La ordenanza esta desglosada en 45 artículos. En los que se destaca que, el currículum parte de que la cultura, es toda creación humana, la educación es parte de la cultura, contribuye através del desarrollode las potencialidades y capacidades de sus ciudadanos, tomando en cuenta los saberes populares, los científicos los tecnológicos y el papel que desempeñan estos en la construcción del conocimiento, fomentando en los seres humanos el sentido de criticidad, autoridad, libertad y dueño de si mismos. Todo esto contribuye a una formación integral mediante el desarrollo de sus capacidadesintelectuales, físicas, éticas, y estéticas que permite un desarrollo pleno de su condición humana.
Los propósitos generales están expresados en los artículos del 9 al 12. Sus contenidos se organizan en ejes globalizados, desglosados en ejes temáticos expresando sentimiento de identidad con elementos de diferentes culturas, desarrollando sus capacidades espirituales propiciando la integración y laconvivencia armoniosa entre el niño y la niña. El Nivel Básico con una duración de ocho años divididos en dos ciclos. Sus propósitos están expresados en 5 dimensiones. Destacando la integración a la vida los aprendizajes adquiridos, readecuando su forma de pensar a las diferentes situaciones que deben aprender, entre otros. El currículo responde a las características de nuestra sociedad y tiene comoreferente los problemas del sistema educativo, el eje y su sujeto principal es el estudiante y su formación humana, cívica, patriótica, ética y estética orientado hacia el trabajo productivo. El currículo se aplica a todos los centros públicos y privados del país con una carga académica semanal de 25 periódicos de docencia.
El Nivel Medio está estructurado en dos ciclos y 3 modalidades. El primerciclo lo componen el primero y el segundo año y el segundo ciclo tercero y cuarto año, las modalidades son: general, modalidad técnico profesional y artes. Los propósitos están dirigidos a una función social, a una función formativa y a una función orientadora. La carga académica tiene 11 asignaturas con 30 horas semanales.
Las carreras de Bachillerato Técnico en los sectores industrial,agropecuario y servicios tiene 16 asignaturas con sus respectivas menciones. El segundo ciclo esta organizado en dos años, cuatro semestres de 43 semanas de actividad académica cada uno. En la semana se imparten 35 periodos de clase para un total de 1,290 horas para un total de horas por ciclo de 2,580 horas. En los ciclos en los ciclos nocturnos se aplicará la Modalidad General utilizando estrategiasacorde con las características, intereses y necesidades del educando, con un calendario específico para dichos centros.
Resumen Ordenanza 3´99. Esta Ordenanza modifica los artículos 22, 23 y 24 de la Ordenanza 1´95 “previniendo la desvalorización violencia inseguridad efectos de la transculturación afectando a las familias, después de un Dialogo Nacional, se llegó a la conclusión, de rebajar unahora de Lengua Española para los cursos primero, segundo y tercero de básica y asignarla a la asignatura Formación Integral Humana y Religiosa y se llamará Enseñanza Moral y Religiosa. Del mismo modo ocurre en Nivel Medio, sustituyendo la Tecnología y su Campo por la Introducción a la Computadora con 2 horas semanales y por Educación Moral y Cívica con una hora semanal. En el segundo semestre del...
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