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PRIMER ACTO:

1.- La escena tiene dos partes: una es el presente de Paulino y la otra el inmediato pasado. Señala dónde y cómo empieza la 2ª parte.

2.- ¿Qué esta haciendo Paulino al inicio del acto?

3.- ¿Por qué se sorprende tanto al ver a Carmela? Señala la cita en que se aclara el “estado” de Carmela.

4.- En la página 91, ¿de qué acusa Carmela a Paulino?

5.- Indica los elementosque sitúan la escena en la inmediata posguerra.

6.- En la 2ª parte hay también referencias a la España dividida en fascistas y “rojos”. Señala algunas de estas citas.

7.- Has visto que en todo el acto, y en toda la obra, el nivel del lenguaje es coloquial y que la lengua es además oral. Las características de la lengua coloquial son: pronunciación relajada, utilización de muletillas, empleode apócopes ( bici, insti, profe…), frases cortas y sin terminar, léxico sencillo y familiar, frases y palabras con gran carga afectiva, abuso de las palabras comodín. Las características de la lengua oral son: expresividad por la entonación, las variedades dialectales y locales y los gestos, variada articulación con numerosas interrogaciones y exclamaciones, la ordenación subjetiva y lasupresión de los elementos oracionales, el vocabulario sencillo y familiar, las frases hechas, muletillas, palabras comodín y repeticiones de expresiones e ideas, presencia de interjecciones, vocativos y expresiones que sirven para introducir el diálogo, las frecuentes imprecisiones léxicas. Señala citas de algunas de las características.

8.- El diálogo/ monólogo de Paulino con el teniente ( personajeomnipresente, aunque no presente ante el espectador) resulta ridículo y cómico a la vez, no sólo por el italiano macarrónico que emplea, sino también por el servilismo que demuestra y los eufemismos que emplea. Señala citas que lo evidencien. Además, indica cómo se manifiesta la presencia del teniente en el acto.

9.- La tensión dramática ( es evidente el ambiente represivo y militarista) secombina con un deje cómico en determinadas salidas de tono de Carmela. Explica algunas de ellas e indica citas y páginas.

10.- Las acotaciones son bastante más breves que el diálogo, ¿qué función del lenguaje tienen?, ¿cómo son el estilo y el nivel del lenguaje?

11.- ¿Por qué están los personajes tan nerviosos? Analiza la actuación de los protagonistas y sus diferentes reacciones ante la“autoridad” que representa el teniente.

12.- En la página 99 la tensión sube debido a dos hechos diferentes, ¿cuáles son estos?. Señala las citas.

13.- En la página 100, hay una crítica anticlerical. Copia la cita.

14.- ¿Por qué Paulino, en la página 101, se pone tan nervioso? ¿Qué “aprensiones” tiene en la página 102?

15.- En la pág. 104, se desvelan los porqués de los miedos de Paulino.¿Cuáles son? ¿Cómo y por qué se acaba la discusión?

16.- “El teniente dispone de las luces, es decir, del poder de hacer visible o invisible la realidad escénica” ( pág. 50, Introducción) ¿Cómo indica el teniente su enfado? ¿Crees que es más efectivo el hecho de que la voz del teniente no se oiga o hubiera sido mejor una voz en off? Justifica tu respuesta.

17.-¿Cómo se indica el tránsito del pasadoal presente?

18.-¿Qué revela Carmen sobre su vida? ¿Qué visión de España nos da en el monólogo de la pág 106?

19.- ¿Qué está soñando Paulino? ¿Por qué llora?

20.- Fíjate que el diálogo de la pág. 108 se parece a los del inicio y que se diferencian bastante a los del “pasado”. Enumera estas diferencias.

21.- Señala en las págs 110-112 el homenaje a un poeta, ¿cuál es y qué se dice deél? ¿Cómo se manifiesta la sensibilidad de los personajes a pesar de su evidente falta de instrucción?

22.- Más comicidad en la pág. 113, ¿cuál es el motivo? En la página 114, el diálogo cómico se mezcla con una alusión trágica. Señala la cita.

23.- ¿Cuál puede ser el significado metafórico de que a Carmela el membrillo no le sepa a nada? ¿Por qué se enfada Paulino con Carmela? ¿Qué le...