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EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD

Formato de cuestionario para encuesta.

1. ¿Qué implica para ti la sexualidad?
2. ¿La sexualidad es propia de la edad adulta? Si, no, ¿porqué?
3. ¿Se concibe dela misma forma la sexualidad en México en relación con otros países del mundo?
4. ¿Qué relación hay entre sexualidad y educación sexual?
5. ¿En manos de quien debe estar la educación sexual?
6.¿Cuál es el rol de los padres de familia en la educación sexual?
7. La iglesia, limita el desarrollo de una buena educación sexual?
8. ¿Cuál es el papel del gobierno y los centros de salud en este tema?9. ¿Porqué es importante vivir una sexualidad responsable?
10. ¿Qué problemas se eliminarían si se viviera una sexualidad responsable?
11. ¿Cuáles serían las ventajas y desventajas de brindareducación sexual temprana a niños y jóvenes?
12. ¿Qué características debería cumplir la educación sexual en las escuelas?

A partir de la creación del Programa Nacional de Educación Sexual IntegralLey26.150:- Establece que todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos de gestión estatal y privada, de las jurisdicciones nacional yprovisional.

2. TEORIA DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL DE S. FREUD.
Hablar de Freud, es hablar del ello, del yo y el super yo; de las pulsiones de vida y muerte; la ansiedad; los mecanismos dedefensa y los estadio del desarrollo sexual; el complejo de Edipo y Elektra.
Para Freud la pulsión sexual es la fuerza motivacional más importante, sostenía que el placer sexual no era propio de la edadadulta y que la sexualidad tenía que ver con sensaciones de piel.
Freud notó que, durante las distintas etapas de nuestra vida, la piel producía placer, lo que más tarde se reconocería como zonaserógenas.
Freud postuló su teoría en 5 etapas psicosexuales a saber:
La etapa oral se establece desde el nacimiento hasta alrededor de los 18 meses. El foco del placer es la boca.
La etapa anal se...