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¿HASTA DONDE PODEMOS LLEGAR NOSOTROS CON EL USO APROPIADO Y INAPROPIADO DE LA TECNOLOGIA ?
Con tanta tecnología la humanidad se está olvidando de las cosas que en verdad importan ya no les importa la familia o cosas importantes como el estudio ya simplemente con dar clik les aparece lo que andan buscando hasta donde podemos llegar hasta donde todos seamos robots y ser manejados por unsistema y no poder pensar por nosotros mismos
Tampoco estamos siendo consientes con las consecuencias adversas que se constituyen en un riesgo para una persona o empresa las redes más utilizadas y las que más riesgos tiene son:
Facebook
Hotmail
Twitter
Entre Otras. Pero que queremos con esto terminar con la humanidad con la naturaleza que ya nada sea puro si no sola tecnología si ya sabemosque la tecnología es algo fundamental y que aveces necesitan un poco de ella pero ya nos estamos volviendo ignorantes porque ya no buscamos libros y nos informamos adecuadamente si no que tiene que ser google o nada
Tampoco podemos asegurar que la tecnología no avance porque cada día nos encontramos con cosas peores o para aquellos aficionados geniales carros a los cuales les podemos poneruna micro y suena celulares mínimos entre otros. Hasta donde más queremos llegar que ya no existan los autos y que con un clic lleguemos al lugar que queremos.
Si dejamos que la tecnología avanza más podemos quedarnos sin los recursos necesarios para poder sobrevivir eso queremos ya vasta cambiemos la humanidad

1. Las diferentes técnicas de conservación pueden ser tomadas como unidades deacoplamiento didáctico en sentido biológico con el área de ciencias naturales por lo cual la acogida del tema tendrá dos medios por el cual ser enfocado y por los cuales el estudiante será motivado.1. Las diferentes técnicas de conservación pueden ser tomadas como unidades de acoplamiento didáctico en sentido biológico con el área de ciencias naturales por lo cual la acogida del tema tendrá dosmedios por el cual ser enfocado y por los cuales el estudiante será motivado.1. Las diferentes técnicas de conservación pueden ser tomadas como unidades de acoplamiento didáctico en sentido biológico con el área de ciencias naturales por lo cual la acogida del tema tendrá dos medios por el cual ser enfocado y por los cuales el estudiante será motivado.1. Las diferentes técnicas de conservaciónpueden ser tomadas como unidades de acoplamiento didáctico en sentido biológico con el área de ciencias naturales por lo cual la acogida del tema tendrá dos medios por el cual ser enfocado y por los cuales el estudiante será motivado.1. Las diferentes técnicas de conservación pueden ser tomadas como unidades de acoplamiento didáctico en sentido biológico con el área de ciencias naturales por locual la acogida del tema tendrá dos medios por el cual ser enfocado y por los cuales el estudiante será motivado.1. Las diferentes técnicas de conservación pueden ser tomadas como unidades de acoplamiento didáctico en sentido biológico con el área de ciencias naturales por lo cual la acogida del tema tendrá dos medios por el cual ser enfocado y por los cuales el estudiante será motivado.1. Lasdiferentes técnicas de conservación pueden ser tomadas como unidades de acoplamiento didáctico en sentido biológico con el área de ciencias naturales por lo cual la acogida del tema tendrá dos medios por el cual ser enfocado y por los cuales el estudiante será motivado.1. Las diferentes técnicas de conservación pueden ser tomadas como unidades de acoplamiento didáctico en sentido biológico conel área de ciencias naturales por lo cual la acogida del tema tendrá dos medios por el cual ser enfocado y por los cuales el estudiante será motivado.1. Las diferentes técnicas de conservación pueden ser tomadas como unidades de acoplamiento didáctico en sentido biológico con el área de ciencias naturales por lo cual la acogida del tema tendrá dos medios por el cual ser enfocado y por los...