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COMPETENCIA COMUNICATIVA

El propósito de la enseñanza de la lengua es lograr el desarrollo de la competencia comunicativa que según Hyme (1976) es la capacidad que adquiere un hablante nativoy
que le permite saber cuándo hablar y cuándo callar, sobre qué hablar y con quién, dónde, cuándo y de que modo hacerlo. Desde esta perspectiva se entiende como una capacidad cultural de los oyentesy de los hablantes reales, para comprender y producir enunciados adecuados a intenciones diversas de comunicación en comunidades de habla concreta Por otra parte, Haberman (1984), advierte en suteoría que la acción comunicativa y esencialmente en la acción conversativa, la conducta de los sujetos tiene como intención
entender al otro para que exista una interacción social. Más adelante destacaque la lengua puede emplearse estratégicamente de manera “aparentemente comunicativa”, cuando
se observa la competencia comunicativa en el aula, se pone al descubierto situaciones

conversativasque expresan afirmaciones, sentimientos que el estudiante acondiciona
ante la autoridad del docente coartando su libertad. De allí que la acción comunicativa

puedan o no expresar sus intenciones ala escuelacomunidad, el autor expresa que la
acción comunicativa es gobernada por normas implícitas que al tomar conciencia d
ellas la comunidad puede realizar cambios importantes en su modo devida, mediante el

diálogo para exteriorizar y solventar sus problemas. Dentro de la acción comunicativa es

primordial establecer que los procesos de comunicación entre los actores sociales de laescuelacomunidad son relevantes para la búsqueda de soluciones a los conflictos que se

presentan en dicha comunidad.

Desde este punto de vista es importante que el niño logre afianzar lashabilidades

y destrezas en las cuatro actividades del lenguaje como escuchar, hablar, leer y

escribir. Una vez desarrollado plenamente el lenguaje, interactuará con los procesos

del...