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PROGRAMA DE FORMACION PARA DOCENTES
DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR


Módulo I
La reforma integral de la educación media superior.



Unidad II
Elementos que constituyen el perfil del egresado


Ana María Medina Portillo.

Actividad 11


“Reconocimiento de las áreas docentes”




COMPETENCIAS DOCENTES VINCULADAS A SU PRÁCTICA EDUCATIVA
Competencia docentes /atributos
Atributos de mayor dominio
Atributos por desarrollar
Acciones para mejorar
el logro de la
competencia docente
1.Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional
Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento.


Investigar más sobre mi materias
Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo conel que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje.



Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y adquisición de competencias, y cuenta con una disposición favorable para la evaluación docente y de pares.



Aprende de las experiencias de otros participantes y participa en la conformación y mejoramiento desu comunidad académica.



Se mantiene actualizado(a) en el uso de la tecnología de la información y la comunicación.


Cursos de actualización sobre TICS
Se actualiza en el uso de una segunda lengua


Cursos de inglés con mayor nivel
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo
• Argumenta la naturaleza, los métodos y laconsistencia lógica de los saberes que imparte.



• Explicita la relación de distintos saberes disciplinares con su práctica docente y los procesos de aprendizaje de los estudiantes.



• Valora y explicita los vínculos entre los conocimientos previamente adquiridos por los estudiantes, los que se desarrollan en su curso y aquellos otros que conforman un plan de estudios.


Ejecutar una línea deacción para implementar dichos vínculos
3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios
• Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas



• Diseña planes de trabajo basados enproyectos e investigaciones disciplinarias e interdisciplinarias orientados al desarrollo de competencias



• Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias.



Contextualiza los conocimientos de un plan de estudios en la vida de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenece


Relacionar la materia con elcontexto social de los alumnos
4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e Innovadora a su contexto institucional.
• Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes.



• Aplica estrategias de aprendizaje y soluciones creativas ante contingencias,teniendo en cuenta las características de su contexto institucional, y utilizando los recursos y materiales disponibles de manera adecuada.



• Promueve el desarrollo de los estudiantes mediante el aprendizaje, en el marco de sus aspiraciones, necesidades y posibilidades como individuos, y en relación a sus circunstancias socioculturales.



• Provee de bibliografía relevante y orienta a losestudiantes en la consulta de fuentes para la investigación.


Recabar bibliografía para que oriente a los alumnos
• Utiliza la tecnología de la información y la comunicación con una aplicación didáctica y estratégica en distintos ambientes de aprendizaje.



5.Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo
• Establece criterios y métodos de evaluación...