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Escrito N° 9 “Conclusión final del trabajo de campo”

Nuestra propuesta para 2do año empieza de un modo muy ansioso. Los preparativos, desde comprar el guardapolvo hasta imaginar la visita a las escuelas, era la antesala de un gran evento.

Comenzamos, desde la teoría, interiorizándonos cómo vamos a “conocer la escuela”. La escuela que nos tocó observar es la Escuela N° 25 “CarolaLorenzini”. La misma está cita en Bompland sin número entre Costas y Toso. Sobre calle de asfalto, sus calles laterales son de tierra. Está a dos cuadras de la ruta 210 y a 20 cuadras de la estación de Alejandro Korn. El barrio San José cuenta con servicio de gas, luz, cloacas y agua corriente. Los comercios cercanos a la escuela son: un kiosco, un almacén a una cuadra, una peluquería a media cuadra. Elbarrio está constituido de casas quintas y una repoblación establecida por extranjeros. La escuela fue construida el 23 de Noviembre de 1975 y remodelada para su mayor comodidad debido a un mayor incremento de la población. Cuando observamos la escuela por fuera vemos que tiene toda una protección de rejas, dos salidas, una al frente por la calle Bompland y otra alternativa por la calle Toso. A simplevista son notorias las distintas edificaciones, las nuevas como las antiguas. En el frente se encuentra un pizarrón que funciona de cartelera para informar a los padres sobre distintas cuestiones (vacunación y pediculosis). Al costado de la puerta de ingreso vemos un NO espacio, donde se dejan las bicicletas y al lado se depositan mesas y sillas en desuso.
Al ingresar al establecimientoencontramos una puerta doble que nos comunica con un pasillo, el mismo nos lleva a las distintas aulas, dirección, baño, biblioteca y puerta con salida al baño.
Luego vemos un pasillo que se encuentra a la derecha, el mismo comunica a la cocina, a otras aulas, al gabinete y al comedor-salón de actos-aula de secundaria- aula de secundaria-biblioteca de secundaria.
En el pasillo principal vemosmatafuegos, carteleras con efemérides y distintos trabajos de los estudiantes. Placas conmemorativas a la Institución por su aniversario número 25. Asimismo nos llamo la atención un cartel hecho por los directivos agradeciendo el compromiso de los docentes por la realización de las carteleras. Se encuentra también enmarcada la foto de Carola Lorenzini. Nombre con el que se bautizó la institución.
Haysiete aulas, una por cada grado y dos terceros. Cada una tiene un cartel en la puerta haciendo referencia al año según el turno. Las dimensiones de las mismas son reducidas, con un armario incorporado y no están bien calefaccionadas. Algunas aulas estaban muy hornamentadas y otras como la de 4to que no tenían trabajos ni afiches en las paredes.
Los recreos se realizan en el pasillo los días delluvia, o sino en el patio, que se comunica a través de una puerta central, y es compartido con secundaria en diferentes horarios.
Para finalizar la descripción queremos destacar la biblioteca. La misma es relativamente nueva, bien amueblada, calefaccionadas, equipada con 8 computadoras, cajas con almohadones, dos teles, materiales didácticos, imágenes de los chicos trabajando, cajas conrecomendaciones por ciclos. La bibliotecaria estaba realizando un proyecto para conseguir Internet en red y así trabajar con los alumnos.

Aprendimos a transcribir nuestra mirada pero desde la desnaturalización de lo que “conocemos” como escuela. Nos ubicamos en un lugar neutral para poder observar todo lo que nos rodeaba, sacando nuestros preconceptos como madres y alumnas. Priorizando la visión de unetnógrafo educativo, quien como si fuese un extranjero “… debe adoptar una actitud de extrañamiento de su cultura, ello como requisito para poder ponerse en una posición que le permita captar la estructura de significados que por ser parte de la institución o del grupo no alcanza a visualizar” . Partir de ese reconocimiento es la condición para conocer (por contraste) la cultura que está...