Hecdanis

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES (P.N.F.E)
ALDEA UNIVERSITARIA
MUNICIPIO PADRE PEDRO CHIEN
EL PALMAR ESTADOBOLÍVAR

SISTEMA DE ACTIVIDADES PARA MEJORAR
LA LECTURA DE LA ESTUDIANTE MARIA RIVAS
(U.E.B. “QUILINA”, EL PALMAR, EDO. BOLIVAR)

BACHILLER:
HECDANIS FUENTES

EL PALMAR, JUNIO 2011

DIAGNOSTICO

Lavinculación se realizo en la U.E.B. “QUILINA “, se aplico un
proceso de observación

y se detecto que la niña María Rivas

presentaba dificulta en la lectura, la niña poco participativa y con
irregularidad enla asistencia a clase. Presenta lectura carencial o
disléxica causada por la defectos del lenguaje, errores en la
ordenación y fallas de secuencia.

CAUSAS QUE LO HACEN POSIBLE
 Como primera causa enel retraso en el proceso Educativo se encuentra la
falta de interés y participación de parte de la representante.
 Amplio margen de inasistencia a clases.
CONTRADICCIÓN PRINCIPAL
 L a falta deestrategia por parte de la docente del grado anterior que
permitió que la niña fuese promovida con tanta dificultades ya mencionada
al siguiente grado.
 Falta de un trabajo estable por parte de lopilares del hogar.
CONSECUENCIAS
 Desconocimiento de algunas letras del alfabeto (B-D-H-RR-R).
 Dificulta para realizar copia y dictado.

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
SOCIOPEDAGOGICO
A través de laobservación se determino que la niña M. R. de 7 años de
edad, posee conocimiento de algunas letras y desconoce las letras B, D,
H, R, RR y también algunos sonidos de tres letras como: tra, tre, tri,presentando así una dificulta en la lectura; es decir, posee una lectura
carencial o disléxica, realiza muchos errores al leer; como es la omisión de
letras, y silabas y la confusión de letras, de sonido oformas semejantes, las
causas principales son los defectos del lenguaje, errores en la ordenación,
esto ocasiona o tiene como consecuencia que la niña no avance en el
aprendizaje, la principal...