Hecho educativo
Páginas: 5 (1248 palabras)
Publicado: 24 de agosto de 2012
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Escuela Metodológica Nacional, Ciclo 2004.
Hecho Educativo y Proceso de Conocimiento
REFLEXIONES SOBRE EL HECHO EDUCATIVO
Después de compartir en plenario las reflexiones de los grupos sobre lo que entendemos porhecho educativo, la Coordinación explicó un esquema que nos permitió comprender mejor larelación existente entre el hecho educativo y el proceso metodológico
Hecho educativo,en sentido amplio, es un proceso de interacción social a través del cualdesarrollamos (o sea aumentamos, mejoramos o perfeccionamos) nuestras facultades físicas,intelectuales y morales. Ocurre permanentemente, es parte de la socialización, de la interacciónsocio-cultural que construimos las personas al vivir en sociedad. Hecho educativo en general haexistido y existirá siempre, independientementedela existencia formal de institucioneseducativas. El hecho educativo tiene relación con la capacidad humana de adquirir y compartirconocimientos, tiene que ver con la educabilidad y educatividad que poseemos todas las personas,o sea con la capacidad de recibir y ejercer influencias educativas
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.El hecho educativo es posible porque los seres humanos tenemos una doble capacidad que noslopermite: La educabilidad o sea la capacidad de recibir influencias educativas y la educatividad o
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Las influencias educativas son acciones que se ejercen sobre una persona para que adopte y desarrollefacultades físicas, intelectuales, actitudinales o valóricas.
En Sentidoamlio
EL HECHOEDUCATIVO
Es un actopedagógico
Es un proceso de enseñanza-aprendizaje. Crea y comparteconocimientos yhabilidades, yfomenta actitudes.Es unaacciónAsume opciones sociales,cuestiona o reproduce el statusque orienta acciones a favor o encontra de lo establecido, justificasituaciones y comportamientos,organiza y motiva formas depensar, de actuar y vivir. Esaxiolóica.Es un proceso global, de interacciónsociocultural, a través del cualdesarrollamos nuestras facultades físicas,intelectuales y morales.En sentidoestricto
OBJETIVOConocer larealidad paratransformarla oreproducirla
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Escuela Metodológica Nacional, Ciclo 2004.
Hecho Educativo y Proceso de Conocimiento
sea la capacidad de ejercer dichas influencias. La primera hace posible el acto de aprender y lasegunda posibilita el acto de enseñar. Todas las personas tenemos ambas capacidades peronecesariamente no desarrollamosambas con igual intensidad. La educabilidad es
un elementofundamental del hecho educativo, pues la capacidad humana de ser permeados por las influenciases lo que hace posible la propia educación. Ella es una característica del ser social, biológica ypsíquica.Como práctica social humana, el hecho educativo es una actividad fundamental, porque sin laadquisición de conocimientos y habilidades laspersonas no podrían producir ni reproducir lamaterialidad de una existencia, y por lo tanto, no podrán ser creadores de cultura, o sea demedios materiales y simbólicos con los que la humanidad organiza su vida. La acción educativa,decimos también que es una práctica amplia porque ella abarca todas las formas humanas decreación e intercambio de conocimientos, desde las formas tradicionales,familiares, místicas,informales, mágicas y empíricas, hasta las formas más sistemáticas, racionalistas y formales, quehan sido socialmente institucionalizadas por la escuela, la iglesia, el Estado y la sociedad. Hechoeducativo en sentido amplio es toda acción humana que implique creación, intercambio y recreaciónde las facultades psicomotoras de la gente.Para quien tiene la educación popular comooficio, esta definición no puede satisfacerle. Esnecesario explicitar la esencia del hecho educativo y comprender sus implicaciones para elquehacer educativo popular. De ahí que también hablemos de la educación en un sentido máspreciso.En sentido estricto, un hecho educativo es un acto pedagógico que a su vez expresa el sentido deuna acción política. En otras palabras todo hecho educativo a la vez...
Escuela Metodológica Nacional, Ciclo 2004.
Hecho Educativo y Proceso de Conocimiento
REFLEXIONES SOBRE EL HECHO EDUCATIVO
Después de compartir en plenario las reflexiones de los grupos sobre lo que entendemos porhecho educativo, la Coordinación explicó un esquema que nos permitió comprender mejor larelación existente entre el hecho educativo y el proceso metodológico
Hecho educativo,en sentido amplio, es un proceso de interacción social a través del cualdesarrollamos (o sea aumentamos, mejoramos o perfeccionamos) nuestras facultades físicas,intelectuales y morales. Ocurre permanentemente, es parte de la socialización, de la interacciónsocio-cultural que construimos las personas al vivir en sociedad. Hecho educativo en general haexistido y existirá siempre, independientementedela existencia formal de institucioneseducativas. El hecho educativo tiene relación con la capacidad humana de adquirir y compartirconocimientos, tiene que ver con la educabilidad y educatividad que poseemos todas las personas,o sea con la capacidad de recibir y ejercer influencias educativas
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.El hecho educativo es posible porque los seres humanos tenemos una doble capacidad que noslopermite: La educabilidad o sea la capacidad de recibir influencias educativas y la educatividad o
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Las influencias educativas son acciones que se ejercen sobre una persona para que adopte y desarrollefacultades físicas, intelectuales, actitudinales o valóricas.
En Sentidoamlio
EL HECHOEDUCATIVO
Es un actopedagógico
Es un proceso de enseñanza-aprendizaje. Crea y comparteconocimientos yhabilidades, yfomenta actitudes.Es unaacciónAsume opciones sociales,cuestiona o reproduce el statusque orienta acciones a favor o encontra de lo establecido, justificasituaciones y comportamientos,organiza y motiva formas depensar, de actuar y vivir. Esaxiolóica.Es un proceso global, de interacciónsociocultural, a través del cualdesarrollamos nuestras facultades físicas,intelectuales y morales.En sentidoestricto
OBJETIVOConocer larealidad paratransformarla oreproducirla
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Escuela Metodológica Nacional, Ciclo 2004.
Hecho Educativo y Proceso de Conocimiento
sea la capacidad de ejercer dichas influencias. La primera hace posible el acto de aprender y lasegunda posibilita el acto de enseñar. Todas las personas tenemos ambas capacidades peronecesariamente no desarrollamosambas con igual intensidad. La educabilidad es
un elementofundamental del hecho educativo, pues la capacidad humana de ser permeados por las influenciases lo que hace posible la propia educación. Ella es una característica del ser social, biológica ypsíquica.Como práctica social humana, el hecho educativo es una actividad fundamental, porque sin laadquisición de conocimientos y habilidades laspersonas no podrían producir ni reproducir lamaterialidad de una existencia, y por lo tanto, no podrán ser creadores de cultura, o sea demedios materiales y simbólicos con los que la humanidad organiza su vida. La acción educativa,decimos también que es una práctica amplia porque ella abarca todas las formas humanas decreación e intercambio de conocimientos, desde las formas tradicionales,familiares, místicas,informales, mágicas y empíricas, hasta las formas más sistemáticas, racionalistas y formales, quehan sido socialmente institucionalizadas por la escuela, la iglesia, el Estado y la sociedad. Hechoeducativo en sentido amplio es toda acción humana que implique creación, intercambio y recreaciónde las facultades psicomotoras de la gente.Para quien tiene la educación popular comooficio, esta definición no puede satisfacerle. Esnecesario explicitar la esencia del hecho educativo y comprender sus implicaciones para elquehacer educativo popular. De ahí que también hablemos de la educación en un sentido máspreciso.En sentido estricto, un hecho educativo es un acto pedagógico que a su vez expresa el sentido deuna acción política. En otras palabras todo hecho educativo a la vez...
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