Hechos Historicos En Secundaria

ESCUELA NORMAL SUPERIOR
PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA
Especialidad: Español.
1. Ficha bibliográficaFuentes Molinar, Olac (1999), “La educación secundaria y los retos de la formación deprofesores”, versión estenográfica de la conferencia pronunciada en la “Reunión nacional para la presentación del Plan de Estudios 1999 de la Licenciatura en Educación Secundaria”, el 13 de septiembre de1999. |
2. Resumen de la lecturaLos retos y necesidades de la educación secundaria justifican y dan sentido a cualquier propuesta de modificación del plan de estudios para la formación de maestros,qué es lo que queremos saber, y qué es lo que queremos resolver. Una de las modificaciones más visibles fue el cambio del trabajo por áreas en el campo de las ciencias sociales y de las cienciasnaturales al trabajo por asignaturas.Una prioridad esencial en la formación de conjunto de la educación secundaria, consistió en dar relevancia al peso del aprendizaje y del dominio de la lengua, delespañol, como tarea prioritaria de la educación secundaria. Dos se elevó la prioridad asignada al desarrollo de las competencias matemáticas para la resolución de problemas. En la práctica educativa es darmucho más peso al desarrollo de capacidades y competencias que a una visión predominantemente informativa del aprendizaje en la educación secundaria. La propuesta curricular de la educación secundariaconsiste en dar equívocamente prioridad al desarrollo de competencias, capacidades, hábitos y aficiones.La educación secundaria ha conservado una muy fuerte preocupación disciplinaria e informativa,aunque se le conciba formalmente como un ciclo propio. En el curriculum de secundaria se destaca la continuidad o la necesidad de continuidad entre la formación primaria y la formación secundaria.Primer desafió, demanda un tipo de maestros que hoy no estamos formando cabalmente, un maestro capaz de trabajar con estas prioridades del español y las matemáticas, y un maestro con mucha mayor...