Hegel

Sternberg powell 1989: los teóricos de la inteligencia no se han apartado de sus teorías individuales con suficiente frecuencia para averiguar las relaciones que existen entre las distintas teoríasde la inteligencia y entre cada una de las teorías de inteligencia como una totalidad. La falta de validez ecológica


Singler y Dean 1989: enfoques psicométricos generando énfasis en cuantificar yordenar habilidades intelectuales de las personas. Tales diferencias individuales en los factores hacen referencia al rendimiento intelectual personal.


Finales siglo XIX
Catell 1890: inventapruebas mentales con el fin de convertir la psicología en una ciencia aplicada


Inicios del siglo XX

Alfred Binet 1905: elabora la primer escala de inteligencia para niños. Con objetivo deidentificar a los deficientes mentales. "El órgano fundamental de la inteligencia es el juicio. En otras palabras, sentido común, el sentido práctico, la iniciativa, la facultad de adaptarse. Juzgar,comprender y razonar bien son los resortes esenciales de la inteligencia."

Alfred Binet 1909: las escalas de inteligencia fueron introducidas a E.U.A por Hery Goddard y se utilizaron en las clínicasde orientación psicológica para niños, vinculada a un tribunal para menores en Chicago

Alfred Binet 1916: la escala publicada por Binet fue modificada. En la nueva versión del test "Standford-Binet"aparece por primera vez el concepto de Cociente Intelectual (I.Q.) definido como la razón entre la edad mental y la cronológica

Lewis Terman 1916: publicó la Revisión Standford de la escala deBinet-Simon

Robert Yerkes 1917: la APA precidida por el psicólogo comparativo, organiza doce comisiones con el objetivo de unificar el esfuerzo de guerra de los psicólogos.

Robert Yerkes inicia1918, termina 1919: la comisión ya mencionada inventa las pruebas de inteligencia aplicables en grupo conocidas como ARMY ALPHA, para reclutas alfabetizados, y ARMY BETA, para presuntos analfabetos,...