hegemonia


HERMOSILLO SONORA A 04 DE DICIEMBRE DE 2014

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN CIENCIAS JURIDICAS Y CRIMINOLOGICAS


ESTRADA ACUÑA VALERY LIZBETH


GLORIA ISABEL ANTUNEZ LAYVASOCIOLOGIA DE LA EDUCACION


¿CUALES SON LAS DIFERENCIAS QUE PODRIAS DEDUCIR QUE EXISTEN HOY EN LAS ESCUELAS, COMPARADAS CON LAS DE AÑOS ATRÁS A LO QUE SE REFIERE CON ESTADO Y HEGEMONIA DENTRO DEL SISTEMAEDUCATIVO?


1ER CUATRIMESTRE







INTRODUCCION


En el trabajo se habla como gramsci habla de cómo la hegemonía esta inmiscuida en la escuela (1900) por lógica habla de clasessociales si se mezclan o no después de varios años. La hegemonía fue desarrollada por el filósofo marxista a fin de explicar cómo una sociedad aparentemente libre y culturalmente diversa es en realidaddominada por una de sus clases sociales: las percepciones; explicaciones; valores y creencias de ese sector llegan ser vistos como la norma, transformándose en los estándares de validez universal o dereferencia en tal sociedad, como lo que beneficia a todos cuando en realidad solo beneficia preferencialmente a un sector dado.



















DESARROLLO DEL TEMA

HegemoníaCultural como legado Gramsciano:
Era un proceso en el cual los subordinados debían imponer otro “escenario” con la pena de venir en la misma estructura social anterior. se puede pensar que una teoría dela hegemonía gramsciana puede contradecir a la teoría de clases de Marx, esto porque habría idealmente bases de contacto de contacto entre el ejercicio de la dirección política y el de la direcciónintelectual y la importancia será avanzar, sumando cualquier tipo de alianza con el fin de conquistar un modelo cultural y contraponerlo contra el hegemónico con lo que se lograría superar el desnivelamiento entre opresión y moral histórica, fractura que también se podría entender anteriormente como contradicción de clase. El evolucionismo Spenceriano fue fundamental a la hora de dotar de un...