HELICOCIENCIA 2014

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NOMBRE DEL PROYECTO: óxidos
NOMBRE DEL GRUPO: John Dalton
INTEGRANTES:
Beltrán Tumba , Jazmín
Grados Paredes ,María José
Yactayo Macollunco, Jair
Zarate Márquez, Silvana
PROFESORA:
Matienzo Quispe, Lidia
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GRADO Y SECCION: 2do C
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Presentación
Biografía : John Dalton
Resumen delos óxidos
Óxidos básicos
Óxidos ácidos
Planteamiento del problema a investigar ( Objetivo de los óxidos )
Objetivos de los óxidos
Objetivos de los óxidos básicos y ácidos
Objetivos específicos de óxidos básicos
Objetivos específicos de óxidos ácidos
Importancia
Como se puede usar en la vida cotidiana el oxido
Breve marco teórico
Experimento
Materiales
Procedimiento
HipótesisConclusiones
Referencias bibliográficas
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870585264541000 El presente proyecto óxidos tiene por finalidad , identificar y diferenciar las características y propiedades de los óxidos , reconocer como se encuentran en la naturaleza y demostrar experimentalmente mediante indicadores cada una de sus características y complementar nuestros conocimientos conla práctica. Es por ello que escogimos este proyecto para poder demostrar la finalidad de este a través de nuestro experimento en el cual nos basamos en observaciones, hipótesis y objetivos los cuales demostramos e nuestro cuaderno de campo.
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John Dalton nació el 6 de septiembre de 1766 en una familia cuáquera de la poblaciónde Eaglesfield, en Cumberland, Inglaterra. Hijo de un tejedor, sabemos que tuvo cinco hermanos, de los cuales sobrevivieron dos: Jonathan, mayor que Dalton, y Mary, cuya fecha de nacimiento se desconoce. Dalton fue enviado a una escuela cuáquera donde aprendió matemática y destacó lo suficiente para que, a la edad de 12 años, pudiera contribuir con la economía familiar dando clases a otros niños, primero en sucasa y después en el templo cuáquero. Los ingresos eran modestos por lo que se dedicó a trabajos agrícolas hasta que en 1781 se asoció con su hermano Jonathan, que ayudaba a uno de sus primos a llevar una escuela cuáquera en la cercana Kendal.
Alrededor de 1790 Dalton consideró la posibilidad de estudiar derecho o medicina, pero no encontró apoyo de su familia para sus proyectos —alos disidentes religiosos de la época se les impedía asistir o enseñar en universidades inglesas— por lo que permaneció en Kendal hasta que en la primavera de 1793 se trasladó a Mánchester. Gracias a la influencia de John Gough, un filósofo ciego y erudito a cuya instrucción informal Dalton debía en gran parte sus conocimientos científicos, fue nombrado profesor de Matemáticas y Filosofía Natural en la «NuevaEscuela» de Mánchester, una academia de disidentes religiosos. Conservó el puesto hasta 1800, cuando la cada vez peor situación financiera de la academia lo obligó a renunciar a su cargo y comenzar una nueva carrera en Mánchester como profesor particular.
En su juventud Dalton estuvo muy influenciado por un prominente cuáquero de Eaglesfield llamado Elihu Robinson, competente meteorólogo además defabricante de instrumental, que fue quien despertó su interés por las Matemáticas y la Meteorología. Durante sus años en Kendal, Dalton colaboró en el almanaque Gentlemen's and Ladies' Diariesremitiendo soluciones a problemas y preguntas y en 1787, comenzó a redactar un diario meteorológico en el que, durante los siguientes 57 años, anotó más de 200 000 observaciones. En esta época tambiénredescubrió la teoría de circulación atmosférica ahora conocida como la célula de Hadley. La primera publicación de Dalton fue Observaciones y ensayos meteorológicos (1793), que contenía los gérmenes de varios de sus descubrimientos posteriores, aunque a pesar de ello y de la originalidad de su tratamiento recibió escasa atención por parte de otros estudiosos.
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