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Pensando y Comunicando con Claridad y Precisión
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INSTITUTO SAN ROBERTO

Evaluación Sumativa: Proyecto # 5 Escribamos la reseña de un cuento
Ámbito de la Literatura
RÚBRICA PARA CALIFICAR LA RESEÑA DE UN CUENTO
Nombre del alumno: _____________________________________________________Nº_____ 7º A B CD E Fecha: ________________________________________________
Maestra: Silvia Lomelí J. Fecha de entrega:
Objetivo: Desarrollar el pensamiento crítico y analítico, así como su capacidad creativa y expresiva; al leer obras literarias breves (cuentos) que contribuyan a ampliar sus competencias lingüísticas, imaginación, afectividad y visión del mundo.
Hacer el seguimiento de unsubgénero narrativo: cuento de terror, de ciencia ficción, policiaco, o algún otro.
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1. Procesos de lectura e interpretación de textos. |
1.2. Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propósitos y temas de interés.1.4 Identifica la estructura y los rasgos estilísticos de cuentos1.6. Emplea adecuadamente al leer las formas comunes de puntuación:punto, coma, dos puntos, punto y coma, signos de exclamación, signos de interrogación, apóstrofo, guión y tilde. | Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propósitos y temas de interés.Identifica la estructura y los rasgos estilísticos del cuento.Se mencionan las referencias consultadas. (se cita siguiendo el formato de la MLA), el título del cuento, el autor, elgénero y el subgénero, año de edición, editorial y lugar…Al leer la reseña del cuento, emplea las formas comunes de puntuación: punto, coma, dos puntos, punto y coma, signos de exclamación, signos de interrogación… | Frecuentemente: Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propósitos y temas de interés.Identifica la estructura y los rasgos estilísticos delcuento.Se mencionan las referencias consultadas. (se cita siguiendo el formato de la MLA), el título del cuento, el autor, el género y el subgénero, año de edición, editorial y lugar…Al leer la reseña del cuento, emplea las formas comunes de puntuación: punto, coma, dos puntos, punto y coma, signos de exclamación, signos de interrogación… | Algunas veces:Selecciona de manera adecuada las fuentes deconsulta de acuerdo con sus propósitos y temas de interés.Identifica la estructura y los rasgos estilísticos del cuento.Se mencionan las referencias consultadas. (se cita siguiendo el formato de la MLA), el título del cuento, el autor, el género y el subgénero, año de edición, editorial y lugar…Al leer la reseña del cuento, emplea las formas comunes de puntuación: punto, coma, dos puntos, punto y coma,signos de exclamación, signos de interrogación… | Pocas veces:Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propósitos y temas de interés.Identifica la estructura y los rasgos estilísticos del cuento.Se mencionan las referencias consultadas. (se cita siguiendo el formato de la MLA), el título del cuento, el autor, el género y el subgénero, año de edición, editorial ylugar…Al leer la reseña del cuento, emplea las formas comunes de puntuación: punto, coma, dos puntos, punto y coma, signos de exclamación, signos de interrogación… |
2. Producción de textos escritos |
2.1. Produce textos en los que analiza información.2.2. Escribe textos originales y adecuados, de diversos tipos y formatos; con cohesión y coherencia; acordes a la información que deseadifundir.2.3. Emplea signos de puntuación de acuerdo con la intención que desea expresar.2.6 Emplea los tiempos y modos verbales de manera coherente. | La reseña contiene todos los elementos. (Introducción, trama, comentario crítico y conclusión) El párrafo introductorio tiene un elemento apropiado que atrae la atención del lector. Esto puede ser una afirmación fuerte, una cita relevante, un dato...