hellen

Características familiares. Estilo educativo en la familia.
1. Las personas aprenden a comunicarse a través de imitación y refuerzo. Prestad atención a los refuerzos y castigos de la familia, ¿Cómoson? ¿favorécen el desarrollo comunicativo.
Pues yo creo que no favorecen al desarrollo ni comunicativo ni humano pues no están predefinidos los castigos ni los refuerzos pues no se establece unasnormas o putas a seguir para luego recompensar o premiar según sus resultados sino que se le premia simplemente para que se tranquilice no por realizar un acto positivo para ella o los demás.
2.Existe una participación activa del entorno que rodea a la persona con necesidades especiales?, ¿Qué postura tiene la madre y el padre sobre la educación de hellen?
Pues no no se hace una participaciónactiva hay muchos factores desde la época en la que sucede esto teniendo en cuenta la falta de recursos la falta de conocimiento sobre personas con estas características hasta factores mucho maspersonales como la sobreprotección de la madre y la actitud derrotista del padre que no considera a hellen capaz de llevar una vida más o menos normal y el hermano que solo hace por crispar mas la situacióna ello sumado su pasotismo absoluto. La madre tiende a sobreproteger a la niña y el padre mas tendencioso a castigar o encerrar a la niña sin embargo hay una situación en la cena en la que annaintenta hacer que hellen se comporte y el padre salta en defensa de hellen alegando que no tiene compasión por ella cosa que hace mucho mal a la educación de hellen
3. ¿Qué problemas de coordinación seobservan entre la enseñanza en la familia y las pautas educativas de la maestra?, ¿comparten los mismos limites y normas sociales?
Pues no no existe coordinación entre maestros y padres pues anna tieneuna infancia muy dura y triste (lo ha visto todo) por asi decirlo entonces sabe lo que es tener que salir adelante a pesar de las adversidades y no se deja llevar por paternalismos o las comodidades...