Hellen

INSTITUTO SUPERIOR JUAN XXIII
CARRERA: PROFESORADO EN PSICOLOGIA
CURSO: 1°A
MATERIA: FILOSOFIA
PROFESORA: VIVIANA AGUIRRE
ALUMNO: GUILLERMINA ANTONELA NAVARRETE
FECHA DE ENTREGA: 22 DE OCTUBRETRABAJO PRÁCTICO: OTRA MANERA DE INTERPRETAR LA ALEGORÍA DE PLATÓN

Desarrollo:
1) Las relaciones que se pueden establecer entre la Alegoría de la caverna y la experiencia de Hellen Kellerson:
* Hellen Keller se relaciona con los prisioneros de la caverna porque ella tenía la capacidad de asimilar la realidad a pesar de no escuchar ni ver.
* Cuando su instructora le enseña aHellen una nueva palabra (agua) le brinda esperanza y mayor deseo de aprender y la libero de la ignorancia, esto se relaciona cuando uno de los prisioneros se libera de las cadenas (errores, prejuicios,ignorancia) saliendo de la oscuridad y yendo hacia la luz.
* El instructor de Hellen se relaciona con el hombre liberado que sale de la caverna, el cual es el guía de ella donde la ayuda acomprender lo que no podía percibir con los sentidos.
* En los dos casos cuando conocen la verdad dejan de creer que las sombras que se le mostraban era la realidad, ahora que conocen la verdad debencomunicarla como la instructora a Hellen.

2) Se puede asumir un autentico aprendizaje a través de la educación, este aprendizaje para el individuo que permanece sumergido en la ignorancia, es comoun descubrimiento que le muestra un aspecto de la realidad que antes desconocía, esto se puede ver en la caverna donde los prisioneros encadenados ven las sombras y creen que es la realidad.

3)1. Tanto Hellen Keller como los prisioneros de la caverna tiene la capacidad de comprender la realidad debido a que poseen una aptitud latente. Esa aptitud se puede relacionar con el pensamientoplatónico referido a que el conocimiento y la verdad están latentes en el interior de cada uno.

2. La vinculación que hay entre aptitud latente y valor ético de la educación es que hay un maestro que...