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El siguiente trabajo tiene por objeto relacionar los conocimientos teóricos sobre el desarrollo infantil estudiados con las situaciones que se presentan en la práctica educativa, destacando la importancia que tiene la familia, la comunidad y las instituciones de educación inicial en el desarrollo infantil. Se presenta la definición de desarrollo infantil, y la importancia que tiene para el/ladocente inicial conocer cómo se da el desarrollo infantil tanto a nivel prenatal como postnatal, para a partir de allí, planificar las estrategias necesarias para estimular en sus alumnos/as un buen desarrollo.
Para lograr el objetivo del presente trabajo se realizó un total de cuatro visitas al ambiente de atención Maternal el cual está ubicado en el Preescolar la Caridad, ubicada en Sector elCentro final calle Paúl San Sebastián de los Reyes Estado Aragua. Y cuenta además con una Docente de Preescolar y una auxiliar. Durante las visitas realizadas se pudo observar algunos aspectos relacionados con las áreas de desarrollo infantil, para los cuales se proponen tres estrategias de estimulación las cuales se presentan en un cuadro, y tres estrategias de estimulación prenatal que sepresentan en otro cuadro, dicha información le fue bridada a una representante de dos niñas del Simoncito y a unas compañeras de trabajo.
Para involucrar a los padres y madres en el desarrollo infantil se realizó una breve charla acompañada de una cartelera informativa, la cual se realizó el día viernes 10 de diciembre, de ocho a nueve de la mañana cuando los padres y madres se acercaron alSimoncito a dejar a sus niños, para la fiesta de navidad.  
DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 3 AÑOS.
El desarrollo infantil es el estudio de los procesos y mecanismos que acompañan el desarrollo físico y mental del infante mientras alcanza su madurez, abarca por tanto: crecimiento físico, cambios psicológicos y emocionales, y adaptación social. Cuando se estudia el desarrollo del niño y la niña se toman encuenta las siguientes áreas de desarrollo: desarrollo físico, desarrollo cognoscitivo, desarrollo psicomotor, desarrollo del lenguaje y desarrollo socioemocional.
Para el docente inicial es importante conocer el desarrollo del niño/a de 0 a 3 años pues, para evaluar al niño/a es necesario considerarlo/a de forma integral, partiendo de una pauta o patrón de desarrollo que permita identificar losavances o retrasos en su desarrollo, así como identificar las dificultades que presenta en cada área de desarrollo y determinar las estrategias que permitan estimularle para superar dichas dificultades o retrasos.
La evaluación es fundamental para conocer en la eficacia de las estrategias utilizadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, además permite conocer en qué etapa se encuentra el niño ola niña según su desarrollo y también permite evaluar el ambiente en que se da el aprendizaje y cómo este influye en el proceso de enseñanza-aprendizaje, todo esto facilita la toma de decisiones por parte del docente a la hora de seleccionar estrategias y ejercicios que estén adecuados a las posibilidades de cada niño/a. De esta manera, las evaluaciones se ajustarán a las pautas evolutivas delniño.
Para relacionar los aspectos teóricos sobre el desarrollo infantil estudiados con las situaciones que se presentan en la práctica educativa se realizó un total de cuatro visitas a un ambiente de atención no convencional: Simoncito Comunitario “Tío Tigre y Tío Conejo”, ubicado en la Urb. Rómulo Betancourt calle Don Juan con final calle 8, El Cují, el cual está a cargo de la Promotora RebecaGodoy, atienden un total de 30 niños y niñas, de los cuales 12 son varones y 18 son hembras, las edades de los/as niños/as que atienden es de 0 a 4 años: dos niñas de 4 meses, catorce de 1 a 3 años y un varón de 7 meses, seis entre 1 y 3 años, el resto de los niños y niñas tienen 4 años. El Simoncito cuenta con tres madres cuidadoras a demás de su promotora, las cuales se encuentran trabajando a...