Hemisferios De La Tierra
Páginas: 15 (3626 palabras)
Publicado: 20 de julio de 2011
PROYECTO ATEES.
ANTECEDENTES: Este proyecto va a servirme para complementar actividades con el modulo de Terremundo que es un proyecto de Ciberaprendiz; en el año lectivo 2002-2003 se aplicó éste proyecto y se detectó un problema con los alumnos del primer año de Bachillerato, la dificultad que presentaron fue que no podían ubicar los continentes con facilidad, dificultad en ubicar conexactitud un lugar en el mundo, utilizando latitud y longitud.
Proyecto Ciberaprendiz es un plan piloto que pretende mejorar la calidad de aprendizaje en las Ciencias y Matemáticas en los jóvenes de secundaria, por medio de un enfoque innovador utilizando el Internet como herramienta de aprendizaje y comunicación a través de actividades con estudiantes de otras aulas de clase y con expertos de todoel mundo.
Este proyecto se implementó y se sigue desarrollando en tres países latinoamericanos, como Costa Rica (Centro de Innovación Educativa Fundación Omar Dengo), Perú (Universidad de San Pablo) y Ecuador (Centro de Tecnología de Información de la ESPOL).
Cabe mencionar, que el mismo es financiado por el BID. (Banco Interamericano de Desarrollo). La guía pedagógica se desarrolló en elCIESE (Centro para el mejoramiento de la Educación científica y de la Ingeniería) que es un departamento de Stevens Institute of Technology de New Jersey, con la capacitación de Joshua Koen; Miami Dade Community College, la colaboración de School Online que equipó cada aula con recursos tecnológicos de computación, microscopio digitales, Web Cams, y otros dispositivos periféricos, y el Center forChildren & Technology (CCT), que es una división del Education Development Center (EDC) en New York- Estados Unidos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Los estudiantes desconocen el número de continentes, sus nombres y la ubicación de los mismos en un mapamundi; además no manejan adecuadamente los términos latitud y longitud ni tampoco lo aplican correctamente.
1.1 ANÁLISIS SITUACIONAL DELPROBLEMA.
Al encontrar este desconocimiento en los alumnos, vemos necesario implementarlo y adecuarlo con la ayuda del Centro Tecnológico de Información de la ESPOL. Los estudiantes no saben como localizar con exactitud un lugar en un mapamundi, utilizando la latitud y la longitud.
Todo esto es debido a la falta de información científica clara y precisa, el uso de una metodología inadecuada y lafalta de recursos tecnológicos apropiados. Toda esta situación trae como consecuencia que no podrán responder con conocimientos de base, como ubicar los fenómenos telúricos en un lugar determinado, que es uno de los requisitos en el modulo Terremundo de Ciberaprendiz.
2. SELECCIÓN Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA.
Los estudiantes del segundo año de Bachillerato, especializaciónQuímico-Biológicas, del Colegio Fiscal César Borja Lavayen, ubicado en Francisco de Marcos # 105 y Eloy Alfaro de la ciudad de Guayaquil, periodo 2003-2004, desconocen los continentes y su ubicación, lo cual se debe a la aplicación inadecuada de procesos metodológicos en la enseñanza de Ciencias Naturales y a la falta de recursos.
PLANTEAMIENTO DE LA SOLUCIÓN.
Desarrollo de un pequeño sitio Web, en el quese incorporen multimedia que permitan con ayuda de la maestra, ubicar con exactitud un punto geográfico, utilizando la latitud y la longitud; localizar los continentes y los nombres de éstos.
1. TÍTULO DEL PROYECTO.
¿EN QUÉ PARTE DEL MUNDO ESTOY?
2.2 DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO.
1. OBJETIVOS GENERALES.
Utilizar los conocimientos científicos de ubicación decoordenadas geográficas en un mapamundi y la ubicación de continentes en el mismo, a través del uso de una metodología actualizada y del manejo de recursos tecnológicos de punta.
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Definir con exactitud la latitud y la longitud, localizando un punto en el mapamundi
Ubicar adecuadamente países y continentes en mapamundi.
3. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.
Este...
ANTECEDENTES: Este proyecto va a servirme para complementar actividades con el modulo de Terremundo que es un proyecto de Ciberaprendiz; en el año lectivo 2002-2003 se aplicó éste proyecto y se detectó un problema con los alumnos del primer año de Bachillerato, la dificultad que presentaron fue que no podían ubicar los continentes con facilidad, dificultad en ubicar conexactitud un lugar en el mundo, utilizando latitud y longitud.
Proyecto Ciberaprendiz es un plan piloto que pretende mejorar la calidad de aprendizaje en las Ciencias y Matemáticas en los jóvenes de secundaria, por medio de un enfoque innovador utilizando el Internet como herramienta de aprendizaje y comunicación a través de actividades con estudiantes de otras aulas de clase y con expertos de todoel mundo.
Este proyecto se implementó y se sigue desarrollando en tres países latinoamericanos, como Costa Rica (Centro de Innovación Educativa Fundación Omar Dengo), Perú (Universidad de San Pablo) y Ecuador (Centro de Tecnología de Información de la ESPOL).
Cabe mencionar, que el mismo es financiado por el BID. (Banco Interamericano de Desarrollo). La guía pedagógica se desarrolló en elCIESE (Centro para el mejoramiento de la Educación científica y de la Ingeniería) que es un departamento de Stevens Institute of Technology de New Jersey, con la capacitación de Joshua Koen; Miami Dade Community College, la colaboración de School Online que equipó cada aula con recursos tecnológicos de computación, microscopio digitales, Web Cams, y otros dispositivos periféricos, y el Center forChildren & Technology (CCT), que es una división del Education Development Center (EDC) en New York- Estados Unidos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Los estudiantes desconocen el número de continentes, sus nombres y la ubicación de los mismos en un mapamundi; además no manejan adecuadamente los términos latitud y longitud ni tampoco lo aplican correctamente.
1.1 ANÁLISIS SITUACIONAL DELPROBLEMA.
Al encontrar este desconocimiento en los alumnos, vemos necesario implementarlo y adecuarlo con la ayuda del Centro Tecnológico de Información de la ESPOL. Los estudiantes no saben como localizar con exactitud un lugar en un mapamundi, utilizando la latitud y la longitud.
Todo esto es debido a la falta de información científica clara y precisa, el uso de una metodología inadecuada y lafalta de recursos tecnológicos apropiados. Toda esta situación trae como consecuencia que no podrán responder con conocimientos de base, como ubicar los fenómenos telúricos en un lugar determinado, que es uno de los requisitos en el modulo Terremundo de Ciberaprendiz.
2. SELECCIÓN Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA.
Los estudiantes del segundo año de Bachillerato, especializaciónQuímico-Biológicas, del Colegio Fiscal César Borja Lavayen, ubicado en Francisco de Marcos # 105 y Eloy Alfaro de la ciudad de Guayaquil, periodo 2003-2004, desconocen los continentes y su ubicación, lo cual se debe a la aplicación inadecuada de procesos metodológicos en la enseñanza de Ciencias Naturales y a la falta de recursos.
PLANTEAMIENTO DE LA SOLUCIÓN.
Desarrollo de un pequeño sitio Web, en el quese incorporen multimedia que permitan con ayuda de la maestra, ubicar con exactitud un punto geográfico, utilizando la latitud y la longitud; localizar los continentes y los nombres de éstos.
1. TÍTULO DEL PROYECTO.
¿EN QUÉ PARTE DEL MUNDO ESTOY?
2.2 DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO.
1. OBJETIVOS GENERALES.
Utilizar los conocimientos científicos de ubicación decoordenadas geográficas en un mapamundi y la ubicación de continentes en el mismo, a través del uso de una metodología actualizada y del manejo de recursos tecnológicos de punta.
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Definir con exactitud la latitud y la longitud, localizando un punto en el mapamundi
Ubicar adecuadamente países y continentes en mapamundi.
3. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.
Este...
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