Hemorroides

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÒNOMA DE MÈXICO

Enp.4 “Vidal Castañeda y Nájera”

Salinas Moreno Jesica

Grupo. 659

Trabajo de investigación de la unidad 4 “Aprendizaje y memoria”

Conceptualización de aprendizaje:
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, lainstrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
También se puede definir al aprendizaje como un proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una personagenerado por una experiencia.
Aprender es una actividad que puede resultar muy fácil para algunos y un poco compleja para otros; el grado de dificultad también está limitado a lo que debemos aprender; por ejemplo, se ha comprobado a través de diversos estudios que a un niño le es más problemático realizar una ecuación matemática que diferenciar el sujeto y el predicado de una oración. Esto se debe aque, aunque todos nacemos con la misma capacidad de inteligencia, no todos saben cómo desarrollarla; es así como se derriba el mito de que existen individuos “más inteligentes que otro” o “mejores que otros”. El concepto de aprendizaje es fundamental para que podamos desarrollar el intelecto y adquiramos información que nos será muy útil para desenvolvernos en nuestro entorno.

Para aprendernecesitamos de 3 factores fundamentales:
* Observar.
* Estudiar.
* Practicar.

CARACTERISTICAS Y FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE:
El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado.
En el proceso de aprendizaje intervienen muchos factores, de los cuales algunosson intrapersonales y otros socio ambientales. En el proceso de enseñar-aprender intervienen todos globalmente, con una interconexión dinámica.
* FACTORES INTRAPERSONALES:
Podemos considerar los cambios evolutivos que tienen lugar durante el aprendizaje. Estos cambios pueden ser cognitivos (producidos por maduración biológica y por entrenamiento intelectual como la capacidad de formulaciónde hipótesis, deducir, sacar conclusiones, etc), emocionales, (alteraciones del equilibrio afectivo determinadas por modificaciones hormonales y por los conflictos y tensiones que producen las relaciones sociales), y corporales (modificaciones fisiológicas como el tamaño, la forma corporal, la voz, etc). Son relevantes también como factores de aprendizaje intrapersonal las estrategias deaprendizaje y memoria (las distintas secuencias de técnicas de trabajo intelectual, como estudio o investigación, que el sujeto utiliza en función de la finalidad del aprendizaje, y el estilo de aprendizaje (como puede ser, un distinto rendimiento ante las tareas y los refuerzos o diferente atribución de éxitos y fracasos). Así mismo, la motivación para aprender es necesaria para que se puedan producirnuevos aprendizajes.

* FACTORES SOCIO AMBIENTALES:
Los factores ambientales que rodean a cada persona: familia, bario, situación socio-económica, etc., y sobre todo, la situación concreta de aprendizaje, tienen una especial relevancia para la consecución de aprendizajes en conexión con los factores intrapersonales. Entre los factores de “situación”, y refiriéndonos a un contexto educativoformal, se podrían destacar: el centro escolar, el grupo de clase, el reglamento del régimen interno, las programaciones de las materias, el proceso de enseñanza de cada docente..., etc. Al igual influyen sonidos, luces, temperatura, situación formal o informal

BASES FISIOLOGICAS DEL APRENDIZAJE:
* SISTEMA LIMBICO:
El sistema límbico es un sistema formado por varias estructuras cerebrales que...