Henri Wallon

Ley de alternancia funcional
Es la ley principal que regula el desarrollo psicológico del niño. Plantea que las actividades del niño unas veces es dirigida a la construcción de su individualidad yotras veces al establecimiento de relaciones con los otros, alternando la orientación progresiva en cada estadillo.
Ley de preponderancia e integración funcional.
Consiste en que no existe ni rupturani continuidad funcional en la transición de un estadillo a otro. De este modo las funciones antiguas no desaparecen si no se integran a las nuevas.
Metodología
Desde el enfoque dialéctico, Wallonse enfrenta al estudio de la conciencia y del desarrollo humano. De este modo, va a estudiar los procesos psicológicos desde la psicología genética, esto es desde el análisis evolutivo de los procesosde formación y transformación del psiquismo humano, tanto desde una perspectiva ontogenética como filogenética, biológica, histórica y cultural.
Estadios de Wallon
Estadio Edades Función dominanteOrientación De impulsividad motriz y emocional 0-1 años La emoción permite construir una simbiosis afectiva con el entorno. Hacia dentro: dirigida a la construcción del individuo Sensorio-motriz yproyectivo 2-3 a. La actividad sensorio-motriz presenta dos objetivos básicos. El primero es la manipulación de objetos y el segundo la imitación. Hacia el exterior: orientada a las relaciones con losotros y los objetos Del personalismo 3-6 a. Toma de conciencia y afirmación de la personalidad en la construcción del yo. Hacia dentro: necesidad de afirmación. Subperiodos: - (Entre 2 y 3)oposicionismo, intento de afirmación, insistencia en la propiedad de los objetos. - (3-4) Edad de la gracia en las habilidades expresivas y motóricas. Búsqueda de la aceptación y admiración de los otros. Periodonarcisista. - (Poco antes de los 5a.). Representación de roles. Imitación.




Del pensamiento categorial 6/7 - 11/12 a. La conquista y el conocimiento del mundo exterior Hacia el exterior:...