Henry Goddard

INFORME DE INVESTIGACIÓN:
PRECURSOR:
HENRY HEBERT GODDARD (1866-1957)

Introducción

A Henry Herbert se le consideraba como el padre de la inteligencia en los Estados Unidos. Realizó un papel importantísimo en el campo de la psicología, especialmente conocido por su trabajo de 1912 La familia Kallikak: Un estudio sobre la herencia de la debilidad mental, que él mismo llegó a considerarcomo erróneo.
Ayudó a redactar la primera ley de Estados Unidos que promocionaba la educación especial en las escuelas públicas. También sugirió que los niños normales podrían beneficiarse de las técnicas desarrolladas para los alumnos con retraso.
Conoceremos sus principales aportes a la psicología y la educación especial. Y su defensa a la eugenesia como investigación sobre la naturalezahereditaria de la debilidad mental. Mencionando, al concluir, la tendencia a la interpretación negativa de su investigación, por sus actividades relacionadas con la eugenesia, ya que influyeron a crear un cuadro más bien negativo, mal interpretando la segregación que Goddard propuso para las personas con enfermedad mental. A continuación profundizaremos y daremos a conocer más sobre cada uno deestos temas mencionados.

BIOGRAFIA.

Henry Herbert Goddard, nació en East, Vassalboro, en el condado de Kennebec del estado de Maine, E.E.U.U. el 14 de agosto 1866. Fue el último hijo del matrimonio Henrry c. goddard y Sarah winslow. Tras la muerte precoz de su padre, Goddard, vivió con su hermana y en 1877 ingresó en el seminario Oak Grove, un internado de Vassalboro.Henry Goddard Ingresó a la universidad Haverford, en 1883, se graduó en 1887 de psicología y se alejó un año para hacer clase en la ciudad de Winthrop, Maine. También dio clases de latín, historia y botánica, en la universidad del sur de california.
Obtuvo el título superior en matemáticas (1889), en este mismo año contrajo matrimonio con Emma Florence Robbins. Luego regresó como profesoral seminario Oak Grovi de Vassalboro, (lugar donde también se educó) y se convirtió en el director de éste en 1893.
En 1899 obtuvo el doctorado de psicología y su ascendente carrera profesional lo llevó a ser en 1906 a 1918 el director de investigación de la escuela de formación de Vineland para niños débiles mentales, New yérsey. , fue allí donde dijo: "Democracia significa que la gentegobierna eligiendo a los más sabios, inteligentes y humanos para que les digan qué hacer para ser felices". (enciclopedia wikipedia ,2001).
Al final de su vida Goddard se mudo a Santa Bárbara, en california en 1947, diez años más tarde muere en su casa a la edad de 90 años y sus cenizas fueron enterradas junto a las de su mujer en la escuela de formación de Vineland (1957).

APORTES EN LA PSICOLOGIAEn el encuentro de la asociación americana para el estudio de la debilidad mental, en 1910, propuso un sistema de clasificación para los individuaos con retraso mental, basado en el CI (cociente intelectual, es una puntuación, resultado de alguno de los test estandarizados diseñados para medir la inteligencia), llamando así morón aquellos con un CI de 51-70, imbécil para 16-50 e idiota para0-25. Según su propia definición morón significa: “persona con edad mental entre los ocho y doce años” (enciclopedia wikipedia, 2001).

En 1912 publica el libro la familia kallikak, donde trata del estudio de la herencia de las debilidades mentales incluyendo retraso, dificultades de aprendizaje, y enfermedades mentales. Esto, según la investigación, como resultado de la relación extramaritaldel padre de la familia, así Goddard los denomino como "una raza de degenerados defectuosos"(enciclopedia wikipedia, 2001). Concluyó que algunos de los rasgos mentales eran heredados de la naturaleza y que por lo tanto era necesario para la sociedad hacer un control sobre la reproducción de aquellos individuos.
Goddard fue un defensor de la eugenesia (estudio de la mejora de las cualidades...