Henry walon
Páginas: 2 (297 palabras)
Publicado: 10 de septiembre de 2010
Henry wallon (1879-1963)
Su pensamiento es filosófico educativo, psiquiatra francés, toda su teoría proviene de lo que estudio.
Génesis del hombre:
- Desarrollo intelectual: memoria –capacidad
- Desarrollo social: el hombre tiene que amar lo que le rodeo
- Desarrollo biológico: interno como esta compuesto, quien es como se llama y si esta limpio y no sucio por la sociedad.Proclama el materialismo dialéctico: es decir cuando aprendemos a usar la razón.
Relación entre la filosofía y la educación (dimensión social del hombre).
Obras: ser humano, colectivo, individual,con respecto al universo.
Toda la actividad humana manifiesta una filosofía.
El hombre se desarrolla y aprende de la naturaleza y sociedad, busca el desarrollo, en el origen, los fines, losvalores y la orientación de nuestras tareas.
La educación basada en un modelo de la realidad, la filosofía es su base y su guía.
Modelo pedagógico - (hombre, mundo y sociedad), fenómenoeducativo.
Filosofía de binomios.
Educación – sociedad: puede enseñar lo que necesita Europa a México.
Educación – historia: todo lo que vivo durante un tiempo.
Psicológico y pedagogía: psicologismotradicional (cambio de mentalidad).
Hombre, mundo, universo: esencia del cristianismo un ser en si y para si, es el único ser que tiene conciencia de su ser universal.
Perfil del ser humano:- Como ser natural (nace, crece, reproduce y muere)
- Como ser genérico (generación en generación)
- Fundamento de si mismo (no retomar de los demás)
- Ser transformador (cambiar de acuerdo alas necesidades del sujeto, cultura)
- Ser social (necesitamos de otras personas)
- Ser histórico (el estar en la universidad)
- Ser universal, libre y total (tener cuerpo, mente y alma, poseercapacidades y habilidades).
Nos dice que el punto principal es la conciencia limpia, libre y sin ningún pecado.
Trabajo enajenado- hacer por hacer, esto hace que pierda sus cualidades el...
Su pensamiento es filosófico educativo, psiquiatra francés, toda su teoría proviene de lo que estudio.
Génesis del hombre:
- Desarrollo intelectual: memoria –capacidad
- Desarrollo social: el hombre tiene que amar lo que le rodeo
- Desarrollo biológico: interno como esta compuesto, quien es como se llama y si esta limpio y no sucio por la sociedad.Proclama el materialismo dialéctico: es decir cuando aprendemos a usar la razón.
Relación entre la filosofía y la educación (dimensión social del hombre).
Obras: ser humano, colectivo, individual,con respecto al universo.
Toda la actividad humana manifiesta una filosofía.
El hombre se desarrolla y aprende de la naturaleza y sociedad, busca el desarrollo, en el origen, los fines, losvalores y la orientación de nuestras tareas.
La educación basada en un modelo de la realidad, la filosofía es su base y su guía.
Modelo pedagógico - (hombre, mundo y sociedad), fenómenoeducativo.
Filosofía de binomios.
Educación – sociedad: puede enseñar lo que necesita Europa a México.
Educación – historia: todo lo que vivo durante un tiempo.
Psicológico y pedagogía: psicologismotradicional (cambio de mentalidad).
Hombre, mundo, universo: esencia del cristianismo un ser en si y para si, es el único ser que tiene conciencia de su ser universal.
Perfil del ser humano:- Como ser natural (nace, crece, reproduce y muere)
- Como ser genérico (generación en generación)
- Fundamento de si mismo (no retomar de los demás)
- Ser transformador (cambiar de acuerdo alas necesidades del sujeto, cultura)
- Ser social (necesitamos de otras personas)
- Ser histórico (el estar en la universidad)
- Ser universal, libre y total (tener cuerpo, mente y alma, poseercapacidades y habilidades).
Nos dice que el punto principal es la conciencia limpia, libre y sin ningún pecado.
Trabajo enajenado- hacer por hacer, esto hace que pierda sus cualidades el...
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