Heramientas Para Trabajar. Instrumentos Creados Por La Dinámica De Grupos Interaccional

BIBLIOGRAFIA LÓPEZ Yarto, Luis. (1997) “Herramientas para trabajar. Instrumentos creados por la dinámica de grupos interaccional”, en dinámica de grupos. Cincuenta Años Después, Bilbao, España, Desclée De Brounwer, pp. 45-67

HERAMIENTAS PARA TRABAJAR.
INSTRUMENTOS CREADOS POR LA DINÁMICA DE GRUPOS INTERACCIONAL

LABORATORIO
• Método de trabajo serio y objetivo se da una observacióncontrolada de los objetos que se están estudiando.
• En un laboratorio el psicólogo que observa y hace sus anotaciones debe permanecer neutral
• En las relaciones humanas la neutralidad es poco menos que imposible.
• En dinámica de grupos “laboratorio” indica un método de trabajo en que existe la oportunidad de ser simultáneamente observador y participante del proceso de que se trata y en el que setiene la oportunidad de “experimentar” en condiciones ideales, introduciendo cambios en la conducta, para ver qué sucede como resultado.
• El participante no hace solamente el papel de sujeto que observa, sino también el de objeto observado del experimento.
• Suele constar de 5 o más días de trabajo
• Régimen de internado

EL T – GROUP (EL GRUPO PEQUEÑO)
• Principal instrumento empleado
• T –Group heredero del B.S.T. Group
• Grupo pequeño (8 o 10 participantes)
• Se reúnen con el propósito de aprender algo importante utilizando para ello los datos que el mismo grupo crea, y nos los que recibe del exterior.
• Un moderador ayuda a interpretar lo que va sucediendo
• NTL, popularizo el término “trainer” (moderador)para llamar al moderador de los pequeño grupos.
• T –Group (Training–Group) grupo de entrenamiento
• Entrenamiento de habilidades necesarias para ser mejor participante o incluso autoridad en cualquier grupo de personas.
SITUACION AMBIGUA
• Pretende crear un vacio
• Quiere decir formar un grupo que no tenga una tarea clara, ni expectativas concretas acerca de lo que debe pasar, ni procedimientos de trabajo prefijados, ni una forma explícita de liderazgo.
•No existen roles, ni normas acoradas de antemano.
• Situación de ansiedad
• Oír “ruidos de adentro”
• La atención se focaliza en los procesos de relación entre unos y otros
• Moviliza energía individual
• Hace surgir una necesidad de poner orden en el caos.
• Creación de cultura común.
APRENDER A COLABORAR
• Ensayar formas de actuación que normalmente resulten difíciles, ya que se sienteprotegido por la situación de “laboratorio”
• El laboratorio es algo provisional “artificial”
• Las personas son desconocidos sin una historia pasada en común.
• Lugar nuevo y ajeno al mundo diario del trabajo y la familia
• Sin instrucciones precisas del cómo se debe actuar.
• Ensayo, tanteo, cambio
• Colaboración personal
FEED-BACK (Retroalimentación)
• Expone a cada miembro del grupo ala influencia de los demás
• Tipo de comunicación que aporta datos a otra persona sobre el impacto o impresión que causa en los demás
• Manera de ayudar al otro a que se conozca mejor y modifique o controle de manera adecuada su comportamiento social
• El feedback para ser eficaz deberá ser:
Descriptivo y no evaluativo
Concreto y no general
Ocuparse de lo que puede ser cambiado y no de loinmodificable
No dejar pasar tiempo hasta que se produce, sino que se de lo mas cercanamente posible a la conducta que lo ocasiono
Que puede ser validado por otros que tengan algo que decir sobre aquello de que se trata.

TRANSMISIÓN DE TEORÍA
• Experiencia de aprendizaje
• Más teoría mejor intelección de los que va aconteciendo
• Algunos conceptos sobre el cambio social y personal
•Conceptos sobre psicología de los roles y normas sociales
• Teoría de liderazgo y sus estilos
• Teoría de la toma de decisiones y resolución de conflictos de grupo
• Teoría de la comunicación interpersonal.
• Ensamblaje entre sesiones teóricas y lo vivencial
• Falta de integración debido a:
• Una cierta confusión que produce el pale del moderador
• Pasar de ser profesor e unos momentos del...