Herbert Spencer

Herbert Spencer
Filósofo, psicólogo (estudia conductas de individuo), sociólogo (analiza la estructura y el funcionamiento de los seres humanos, para él: la historia natural de las sociedades) ynaturalista (estudia ciencias naturales o historia natural) británico de los principales pensadores de siglo XIX.
Para él, el más capaz es el que sobrevive, las leyes naturales de depredador aplicanpara todos y el menos capaz se queda atrás o perece. Y para él, según esto, las sociedades son como cualquier organismo que va cambiando y evolucionando de acuerdo al principio de la sobrevivencia delmás fuerte (tanto individualmente como sociedades). Se oponía a toda legislación o proyecto social y a toda clase de autoridad.
Intentaba sistematizar todo el conocimiento dentro del marco de laciencia moderna y especialmente en términos de evolución, es decir, su objetivo consistía en descubrir, dentro del marco evolutivo, las leyes científicas naturales de conformidad con las cuales losindividuos debían regular sus vidas, sin intervención del Estado. Según Spencer, el límite de la libertad de cada persona coincide con el comienzo de las libertades de las demás.
En su teoría de laevolución, Spencer compara las características de la educación en el pasado y en el presente. El aprendizaje memorístico había dejado de practicarse en favor del aprendizaje basado en los procesos espontáneosdel niño. La enseñanza de normas había sido sustituida por la enseñanza de principios. Se aceptaba que para los niños el aprendizaje de la gramática era lo último, y no lo primero. Una vez comprendidoslos principios, los jóvenes estarían en condiciones de resolver los nuevos problemas que se les planteasen, al igual que los antiguos.

Spencer era favorable, en teoría, a las lecciones de carácterpráctico, aunque consideraba que no se impartían bien. El viejo método de presentar verdades en forma abstracta fue sustituido por la presentación de estas mismas verdades en forma concreta....