Herederos de una tradición educativa eficiente

HEREDEROS DE UNA TRADICIÓN EDUCATIVA EFICIENTE

Introducción:

Como podremos reconocer en este breve ensayo, la educación en México data de tiempos muy antiguos, prácticamente desde la llegada de los primeros pobladores a lo que hoy conocemos como América (alrededor del 40,000 a. de C.), ya que las pequeñas sociedades nómadas, de cultura naciente, transmitían a los niños y jóvenes conocimientosagrícolas para la recolección de frutos y vegetales, así como los relacionados con la caza y pesca, propios para la sobrevivencia en esos tiempos. Conoceremos como con el pasar de los siglos, comenzaron a domesticar animales y a cultivar algunas plantas logrando así una vida sedentaria, por lo que empezaron a fundarse las primeras poblaciones, que a la postre se convertirían en culturas concomplejos sistemas de organización, llenas de sabiduría y un profundo respeto por la naturaleza, todo esto hasta 1519 donde se detiene su evolución ante la inesperada llegada de los españoles.

Resulta perturbador comprender como es que las poblaciones Mesoamericanas llenas de riqueza cultural, sabiduría, y una tradición de enseñanzas, pasada de generación en generación, como resultados de lasobservación de los fenómenos astrológicos y su convivencia con la naturaleza, hayan sido cruelmente sometidas y prácticamente destruidas por la terrible conquista de los Españoles.

Analizaremos como en el México prehispánico, el hogar y las instituciones creadas con fines educativos se complementaban en la tarea educar para formar a las generaciones jóvenes: La familia, la comunidad y más adelante susinstituciones educativas, respaldaban y cumplían la función de transmitir conocimientos prácticos para la vida diaria y oficios necesarios para el desarrollo de las poblaciones, además de labores de campo y domésticas; también se realizaba la transmisión de códigos de buena conducta, del buen comportamiento hacia el mundo, los dioses, los mayores y consigo mismos, que incluye la enseñanza, ladisciplina, el desarrollo de la voluntad y el esfuerzo para lograr un rostro y un corazón.

Así pues, en este documento, nos referiremos a las culturas que habitaron Mesoamérica, (anexo 1) privilegiando el análisis de dos de las más representativas, los olmecas y los aztecas, señalaremos algunas de las ciudades edificadas ahí, analizaremos las importantes instituciones educativas prehispánicas, elCalmecac, el Tepochcalli y el Cuicacalco, así como la presencia de los docentes en ellas.

Los primeros pobladores de América

Alrededor del 40 000 a. de C. existieron varias migraciones de individuos procedentes del norte de Asia a América, con el pasar de los años empezaron a ocupar Centroamérica, aproximadamente en el año 30 000 a. de C., desarrollando primero una vida nómada, por lo que cazabany recolectaban lo necesario para subsistir, poco a poco la población se fue incrementando mayormente entre 10 000 y 5 000 a. de C.

Posteriormente empezaron a desarrollar una vida sedentaria, que va desde el 5 000 hasta el 200 a de C. en este periodo se desarrollaron diversos procesos históricos como la domesticación de plantas, convirtiéndose así en productores de sus propias alimentos ya que lasseleccionaban y procesaban, “las primeras plantas domesticadas en México son la calabaza, el chile, el aguacate y un tipo primitivo de maíz, la domesticación del frijol es más tardía 4 mil y 3 mil años antes de nuestra era” 1

Es así como la agricultura y los pequeños pero trascendentales avances tecnológicos acrecentaron de manera significativa las posibilidades de desarrollo de estos gruposde individuos.

“La producción de alfarería en el México antiguo se inicia hacia la segunda mitad del tercer milenio antes de nuestra era “1

Entre 1 800 y 1 400 a. de C. se forman redes incipientes de comercio a larga distancia de materias primas como la obsidiana, que era utilizada para construir gran variedad de instrumentos para armas y herramientas, por consiguiente empiezan a tomar mayor...