Herejías

Universidad Nacional Autónoma de México

Escuela Nacional Preparatoria, 5

“José Vasconcelos”

Trabajo argumentativo sobre el capítulo “Curso básico de racismo y machismo” de Eduardo Galeano, en Patas arriba. La escuela del mundo al revés.

Lengua Española (422) Profra.: Lucía Santa Torres Melo Alumno: Fragoso Jiménez, Cristian. Maqueda Carreño, JoséMauricio Rodríguez Ocaña Brandon Alejandro Martínez Mendoza Jesús Alberto Fecha de entrega: 04-10-10

Trabajo argumentativo sobre el capítulo “Curso básico de racismo y machismo” de Eduardo Galeano, en Patas arriba. La escuela del mundo al revés.

En este capítulo sobre el racismo y machismo, lo fundamental de lo que se relata aquí es sobre como se lleva a cabo estos incidentes endiferentes casos de discriminación hacia otras personas, que con solo observar de que personas se trataban, los humillaban y los hacían inferiores a ellos, a nosotros nos debe dejar algo de aprendizaje, ya que no podemos ser superiores o inferiores a las demás personas ya que todos somos iguales, de tal manera que nos deben respetar y así mismo los debemos respetar.
En el subtítulo titulado“los mitos, los ritos y los hitos” se menciona lo siguiente:
Los blancos siempre eran superiores, ya que ocupaban puestos muy privilegiados, estos fueron reyes, vampiros de indios y los traficantes de negros, Se dice que en el Renacimiento fue donde nació el racismo ya que sirvió para la discriminación de muchas personas.

En América hispana, un nuevo vocabulario originó que sedeterminaran las clases sociales. Mulato es el mestizo de blanco y negro, y así como este nombre se originaron más, para observar el tipo de gravedad de la maldición hereditaria. El más importante de estos es el de no te entiendo, con este se dieron muchos casos de los indios, como cuando llegaban a una tierra y les preguntaban algo mencionaban esto, y con el nombre que mencionaban se quedaron algunos deellos.
Los indios se consideran en muchos países como personas muertas de forma económica, ya que no tienen dinero. Pero en casos como en Guatemala que se pudieron recuperar de la situación demográfica, que tenían los indios sufrieron maltrato. El coronel Carlos Castillo Armas, quiso despertarles un interés estético a los indios para que pudieran salir de su ignorancia.

Losindios han dado una fama de mala higiene, ya que en muchos casos se dice que olemos a indio o que aparentamos ser uno.
Los indígenas son cobardes y los negros asustadizos, pero estos son los protagonistas de las guerras, estos eran soldados que los españoles utilizaban para masacrar indios. Cuando se dice que trabajas como negro quiere decir, que somos unos haraganes.
Siempre se decía queel blanco era al que le robaban y el negro era el que robaba. Pero existió el quilombo que fue un espacio de libertad que fundaron los esclavos fugitivos. Cuando los indios o negros se negaban a aceptar como destino la esclavitud, estaban cometiendo delitos de subversión contra la organización del universo.
Comte creía en la superioridad de la raza blanca y en la perpetua infancia de lamujer. Lombroso decía que las personas como son así nacieron. Durante el siglo veinte se dio la idea que la inteligencia se media por medio de cómo pesaba el cerebro de las personas, Gabriel René Moreno comprobó que el cerebro del indígena pesaba cinco, siete y diez onzas menos que el cerebro de raza blanca, pero el peso del cerebro no tiene nada que ver con la inteligencia.
Alfred Binet creóel primer test intelectual para poder identificar a los niños que necesitaban ayuda de un maestro. Ya en 1993 lo pusieron cerca de la estatua de la Libertad, para los recién llegados del extranjero, por lo que comprobaron que ocho de cada diez inmigrantes tenía una mente infantil.

Tres años después lo aplicaron en escuelas públicas y comprobaron que ocho de cada diez son anormales....